Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семин В.П





С 30

 

Рецензенты:

Л.И.Антипин, д. и. н., проф.;

М.Г. Мунчаев, д. и. и., проф.;

В.А. Карнаухов, д. и. н., проф.

 

Под редакцией доктора исторических наук,

профессора А.Г. Бесова

 

 

Семин В.П.

С 30 Отечественная история: Учебное пособие для

вузов. М.: Академический Проект, 2006.560 с, вкл.

— («Gaudeamus»).

ISBN 5-8291-0669-8 (Академический Проект)

Цель данного учебного пособия — дать студентам непрофильных вузов глубокие исторические знания, сформировать у них историческое мировоззрение, пред­ставления об основных этапах и содержании истории Рос­сии с древнейших времен до наших дней. На конкрет­ных примерах из различных эпох выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории. В этом кон­тексте проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской ци­вилизации во всемирно-историческом процессе.

Учебное пособие адресовано студентам вузов неис­торического профиля, а также преподавателям и абиту­риентам.

 

УДК 94(47)

ББК 63.3(2)

 

© Семин В.П., 2005

ISBN 5-8291-0669-8 ©Академический Проект, оригинал-макет, оформление, 2006

 

Предисловие


Являясь уникальной учебной дисциплиной, история обладает особыми средствами воздействия на ра­зум и воображение людей. Она помогает формирова­нию ценностных ориентации и убеждений на основе личностного осмысления опыта мировой и отечествен­ной истории.

Цель данного учебного издания — дать студентам глубокие исторические знания, сформировать у них ис­торическое мировоззрение, представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней. На конкретных примерах из различных эпох выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории. В этом контексте про­анализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилиза­ции во всемирно-историческом процессе. Показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся се­годня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии. Проанализировать те изменения в ис­торических взглядах, которые произошли в России в последнее время.

Отечественная история занимает важное место в системе общих гуманитарных и социально-экономичес­ких дисциплин. В условиях перехода ведущих стран мира к информационному обществу роль усвоения ис­торического опыта человечества в целом, своего наро­да и государства в особенности заметно возрастает.

Содержание курса «История Отечества» обуслов­лено несколькими факторами. Во - первых, он подготов-

Предисловие

лен с учетом изучения студентами истории отечествен­ного государства и права, истории государства и пра­ва зарубежных стран, культурологии и других дисцип­лин гуманитарного и со-циально-экономического цик­ла. Во-вторых, он написан в соот-ветствии с программой курса «Отечественная история», целее-вая установка ко­торого предполагает знание истории России на репро­дуктивном, а мировой истории — на ознакомительном уровне.В-третьих, изложение материала построено так, чтобы читатель мог ответить на целый ряд вопросов, главный из ко-торых: «Почему жизнь россиян, история России именно таковы по сравнению с жизнью и ис­торией других народов и стран?»

Это не праздный вопрос. Ответ на него определя­ет многое, прежде всего жизненную позицию челове­ка.Известный русский историк В.О. Ключевский в свое время писал: «Наши идеалы не принадлежат ис­ключительно нам и не для нас одних предназначались: они перешли к нам по наследству от наших отцов и дедов или достались нам по культурному преемству от других обществ, созданы житейскими опытами и ум­ственными усилиями других народов, раньше или боль­ше нашего порабо-тавших, и при создании их имелись в виду не наши, а совсем другие силы, средства и по­ложения.Поэтому они пригодны не для всех, не все­гда и не везде.Чтобы знать, какие из них и в ка-кой мере могут быть осуществлены в известном обществе и в известное время, надобно хорошо изучить налич­ный запас сил и средств, какой накопило себе это общество...Это тем необхо-димее, что мы живем во время, обильное идеалами, но идеалами, борющимися друг с другом, непримиримо враждебными.Это за­трудняет целесообразный выбор.Знание своего про­шлого об-легчает такой выбор: оно не только потребность мыслящего ума, но и существенное условие сознатель­ной и корректной деятельности»1.

Классик отечественной исторической науки писал об

этом на рубеже XIX и XX вв. В России на рубеже

' Ключевский ВО. Курс русской истории: В 9 т. М., 1987. Т. 1. С. 62.

Предисловие

тысячелетий подобная борьба продолжается, общество мучительно делает выбор своего дальнейшего цивили-зационного пути развития. И этот выбор, в отличие от прошлого времени, могут делать сами граждане стра­ны. Необходимо, чтобы мы преодолели одно из немно­гих явлений, о котором с болью говорил В.О. Ключев­ский: «Ухитрившись поссорить между собою столь сродные понятия, как родина и национальность, он (западник. — B.C.) незаметно для себя вошел в крут невозможных представлений, разделил мир на две по­ловины: на человечество и Россию. Отечество — это не­приятное привидение, от которого стараются отчурать­ся средствами цивилизации»2. Важно, чтобы молодые люди не только знали историю своего Отечества, но и понимали ее. Только с пониманием прошлого прихо­дит уважение к своей Родине и забота об усилении ее мощи.

 
 


2 Ключевский В.О. Неопубликованные произведения. М., 1983. С. 19.

 

 
 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1221. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия