Уровень воспитанности учащихся

Приложение 6

Класса

Приложение 7 Таблица межличностных отношений¹

 

По классу: 1. Перечень качеств: а) гуманность в отношении к окружающим, б) вежливость, в) духовность (стремление к прекрасному и возвышенному), г) трудолюбие, д) физическая культура, е) бережливость, ж) честность, з) активность, и) любознательность, к) дисциплинированность. 2. Система оценивания качеств: 5 — качество проявляется, — качество больше проявляется, чем не проявляется, — качество меньше проявляется, чем не проявляется, — качество не проявляется. Ея1 + Еп2 + £ п 3. Уровень воспитанности класса УВ =------------- и---------, где £ — арифметическая сумма оценок всех учащихся, я — количество учащихся в классе.

УВ =

 

 

 

 

№ п/п

Ф.И. ученика

Качества, их оценка

Общий уровень воспитанности (арифм. сумма

И

оценок),

Vf,

 

 

 

 

№ п/п	Ф.И. ученика (кого выбирают)	Ф.И. учащегося (кто выбирает)	Социомет­рический статус (С)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
	Алеша Р.	х I II III IV I II П III ГУ II II II IV	2, 7
		II
		IV
		III
		II
6 1	I
7!	II
		I
		III
		IV
		II
		I
		II
		II
		III

Изучение межличностных отношений проводится в игро­вой форме. Детям предлагается расселить по домикам — кон­вертам — всех учащихся класса (их имена и фамилии напи­саны на отдельных карточках). Домики разные: дворец (I вы­бор), квартира (II выбор), изба (III выбор), шалаш (IV вы­бор). После чего каждый ребенок подписывает свои конвер­ты (4 шт.) и дает их экспериментатору. Последний заносит данные в таблицу, используя цифры (I, II, III, IV). После заполнения таблицы можно по специальной формуле под­считать социометрический статус ребенка (С):

С =

4 • BI + 3 • BII + 2 • Bill + 1 • B1V К- 1

где BI — количество первых выборов (дворец), BII — количество вторых выборов (квартира), Bill — количество третьих выборов (изба), ВIV — количество четвертых выборов (шалаш), К — количество учеников в классе.

'См.: Коломинский Я.Л., БерезовинН.А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. — М, 1977.

Например, Алеша Р. получил BI — 4, ВП — 5, Bill — 2, ВГУ — 3. В группе 15 учеников. Статус обследуемого равен:

^ 14 ~ ' '

16+15

С =

4-4+3-5+2-2+1 15-1

Что это означает?

От 3, 4 до 3 — лидер.

От 2, 9 до 2, 5 — предпочитаемый.

От 2, 4 до 2 — принятый.

От 1, 9 до 1 — изолированный.

Таким образом, ученик, набравший 2, 7 балла, имеет в своем классе положение предпочитаемого.

Чтобы наглядно отобразить межличностные отношения и структуру коллектива, можно расположить всех учащихся в за­висимости от их статуса на орбитах социограммы¹. (Позиция Алеши Р. в группе на социограмме обозначена цифрой 1.)

АД

\ д п }

 

Отверженные а

Приложение 8

ВОПРОСЫ К САМОАНАЛИЗУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ