ЗАНЯТИЕ 1. 2) «Назови мое имя» (имитация)

Тема: «Обезьянки».

1. 1) «Что слышно?» (внимание).

2) «Назови мое имя» (имитация).

2. 3) Загадка.

, «Повтори!» (пантомимика).

>) «Фотографии* (распознавание эмоций).

1) «Передай рядом сидящему» (работа над выразительно­
стью движений).

7) «Успокой обезьянку» (эмоция испуга, чувство эмпатии).

3. 8) Сказка «Про хвастунишку Коки».

9) Беседа по сказке.

10) Инсценировка по сказке.

4. И) Свободное рисование.
12) Рассказ о своем рисунке.

5. 13) Комплекс «Музыкальная мозаика» (саморасслабление).

ЗАНЯТИЕ 2 Тема: «Игры гномиков».

1. 1) «Забавные человечки» (двигательная и эмоциональная

разминка).

2) «Будь внимателен!» (пантомимика, внимание).

2. 3) «Бубенчики» (пантомимика).

4) «Непобедимые гномики».

5) «Брызгалочки».

6) «Кулачки-молоточки».

7) «Встряхивание».

8) «Прыжки сидя».

9) «В густом лесу».

3. 10) «Молодцы».

11) «Страшный медведь» (эмоция страха, испуга).

4. 12) Игра «Когда всем весело, а одному грустно» (тренинг

желательного поведения).

5. 13) Хоровод.

ЗАНЯТИЕ 3

Тема: «Магазин игрушек».

1. 1) Беседа «Любимые игрушки».

2) «Угадай, что это за игрушки» (развитие тактильных ощу­щений, памяти).

2. 3) «Чебурашка» (пантомимика).

4) «Спящий продавец».

5) «Самолет».

 

6) «Скакалка».

7) «Ванька-встанька».

8) «Воздушные шарики».

3. 9) «Лягушки» (эмоция удивления).

10) «Что случилось с козленком» (эмоция страдания, боли).

4. 11) «Помоги козлику» (тренинг поведения, проявление со-

чувствия).

5. 12) «Паровоз» (ритмичные движения).

ЗАНЯТИЕ 4

Тема: «Дождевые червячки».

1. 1) Узнаем друг друга по голосу, закрыв глаза (внимание).

2) Передаем по кругу горячую картошку, ледышку (вни­
мание).

3) Движение на лыжах, на коньках, плавание, скачки на
лошади (движение).

2. 4) «Ледышки».

5) «Ручейки».

6) «Червячки перед дождем».

7) «Ворона и червяки».

8) «Дождик».

9) «Холод, лед».

 

10) «Ручейки в речку».

11) «Фонтанчик» (пантомимика).

 

3. 12) «Купание в фонтане» (эмоция радости, удовольствия).

4. 13) Исследование ситуации «если горе велико, если горю

не помочь».

5. 14) «Вот что значит настоящий, верный друг» (песня).

БЛОК II. «Коррекция зависимости от окружающих»

ЗАДАЧИ:

1. Привить ребенку новые формы поведения.

2. Научить самостоятельно принимать верные решения.

3. Дать возможность почувствовать себя самостоятельным и

уверенным в себе человеком.

4. Использовать выразительные движения в воспитании эмо-

ций и высших чувств.

5. Приобретение навыков в саморасслаблении.

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: «Цирк».

1. 1) «Что наденем, идя в цирк?» (внимание).

2) Вспомнить, кто во что одет (внимание, память).

3) «Мы опаздываем на представление» (сесть и встать бес­
шумно — внимание, движение).

4) «Аплодисменты» (хлопки со сменой ритма).

5) «Антракт».

2. 6) «Фокусник» (пантомимика).

7) «Силач с гарями».

8) «Воздушные акробаты».

9) «Йог ходит по разбитому стеклу».

 

3. 10) «Клоун ходит по стеклу» (эмоция вины, стыда).

4. 11) «Клоун смеется и дразнит слона» (тренинг желатель-

ного поведения).

5. 12) Танец клоунов.