Последовательность выполнения работы. 1. Изучить конструкцию, регулировку и настройку штангенинструмента
1. Изучить конструкцию, регулировку и настройку штангенинструмента.
2. Изучить механизмы отсчетного устройства.
3. Записать в табл. 2 метрологические характеристики инструмента, применяемого в лабораторной работе.
Таблица 2
Метрологические характеристики штангенинструмента
| Штангенинструмент
| Метрологические данные, мм
| Погрешность
| | Предел
измерения
| Цена деления шкалы, мм
| Интервалы шкалы нониуса, мм
| Точность отсчета по нониусу
| Максимальная
| Минимальная
| | ШЦ-1
| 0, 125
|
| 1, 9
| 0, 1
| ±0, 1
| ±0, 1
| | 0, 150
|
| 1, 95
| 0, 05
| ±0, 05
| ±0, 05
| | ШЦ-2
| 0, 160, 200
|
| 1, 9
| 0, 1
| ±0, 1
| ±0, 1
| | 0, 250, 320
|
| 1, 95
| 0, 05
| ±0, 05
| ±0, 05
| | ШЦ-3
| 0, 160, 200
|
| 1, 9
| 0, 1
| ±0, 1
| ±0, 1
| | До1000,
|
| 1, 95
| 0, 05
| ±0, 05
| ±0, 05
| | Штангенглубиномер ШГ
| 0, 200, 320
|
| 0, 9; 0, 95
| 0, 1
| ±0, 1
| ±0, 1
| | 0, 500
|
| 1, 9; 1, 95
| 0, 05
| ±0, 05
| ±0, 05
| | Штангенрейсмасс
| 0, 200
|
| 1, 9
| 0, 1
| ±0, 1
| ±0, 1
| | 40, 400;
100, 1000
|
| 1, 95
| 0, 05
| ±0, 05
| ±0, 05
| | Штангензубомер ШЗ
| 0, 45
| 0, 5
| 0, 48
| 0, 02
| ±0, 02
| ±0, 02
| 4. Произвести измерения основных размеров деталей с точностью до 0, 1 мм, до 0, 05 мм.
5. Записать в табл. 3 результаты измерений детали.
6. Выполнить эскиз измеряемой детали с нанесением основных чертежных и полученных действительных размеров и составить отчет о работе.
Таблица 3
Результаты измерений
| Эскиз детали
| Размеры детали по чертежу,
мм
| Действительные размеры детали, мм
| Отклонение размера от чертежа
|    Вал
|
d1 =
d2 =
ℓ 1=
ℓ 2=
|
d1 =
d2 =
ℓ 1=
ℓ 2=
|
|     Втулка
|
d1 =
d2 =
D =
ℓ 1=
ℓ 2=
|
d1 =
d2 =
D =
ℓ 1=
ℓ 2=
|
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации
К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...
Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...
Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...
|
|
