Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Учебники и учебные пособия. Постановление Пленума ВС РФ и Пленума ВАС РФ от 23 декабря 2010 г





Постановление Пленума ВС РФ и Пленума ВАС РФ от 23 декабря 2010 г. № 30/64 «О некоторых вопросах, возникших при рассмотрении дел о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок».

Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 26 сентября 2006 г. № 114 «О некоторых вопросах практики применения арбитражными судами ст.ст. 319, 320 АПК РФ».

Письмо Президиума ВАС РФ от 7 сентября 2006 г. № ОКУ-30-1441 «О создании при судах информационной службы для оперативной проверки факта выдачи и подлинности исполнительных листов».

Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 22 декабря 2005 г. № 101 «Об обзоре практики рассмотрения споров, связанных с признанием недействительными публичных торгов, проводимых в рамках исполнительного производства».

Информационное письмо Минюста РФ, ВАС РФ и ЦБР от 28 января, 1 июня, 4 июня 2004 №№ 06/899-ЮЧ, С1-7/МО-627, 01-31/2020 «По вопросам применения Соглашения между РФ и Республикой Беларусь о порядке взаимного исполнения судебных актов арбитражных судов РФ и хозяйственных судов Республики Беларусь».

Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 21 июня 2004 г. № 77 «Обзор практики рассмотрения дел, связанных с исполнением судебными приставами-исполнителями судебных актов арбитражных судов».

Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 24 июля 2003 г. № 73 «О некоторых вопросах применения ч. 1 ст. 182 и ч. 7 ст. 201 АПК РФ».

Дополнительная литература

Валеев Д.Х. Система процессуальных гарантий прав граждан и организаций в исполнительном производстве: Автореф. дис. … д-ра юрид. наук. Екатеринбург, 2009.

Гепп Ю.В. Участники исполнительного производства: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. Саратов, 2002.

Дарькина М.М. Актуальные вопросы исполнения судебных актов: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 2002.

Дячук Е.В. Отклонение от последовательного развития исполнительного производства: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. Саратов, 2006.

Исаенкова О.В. Исполнительное производство: краткий курс и практикум для студентов и судебных приставов-исполнителей. Саратов, 2009.

Куракова Н.В. Исполнительное производство: обращение взыскания на имущество должника-организации: Дис. … канд. юрид. наук. М., 2004.

Малешин Д.Я. Исполнительное производство (функции суда). ­ М., 2003.

Рего А.В. Правоотношения в исполнительном производстве: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 2004.

Саттарова З.З. Участие суда в исполнительном производстве: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 2004.

Улетова Г.Д. К вопросу о системе принципов исполнительного права // Заметки о современном гражданском и арбитражном процессуальном праве / Под ред. М.К. Треушникова. М., 2004.

Фомичева Р.В. Меры по обеспечению исполнения решений в арбитражном процессе / под ред. Т.А. Григорьевой. Саратов, 2010.

Чекмарева А.В. Защита прав участников исполнительного производства. М., 2009.

Яловая Е. С. Исполнительные правоотношения в сфере арбитражной юрисдикции (генезис и пути совершенствования): Автореф. дис. … канд. юрид. наук. Саратов, 2006.

 

 

Предисловие

В соответствии с учебным планом История России конца XIX – начала XX вв. изучается в 6 семестре на дневном отделении и в 6-7 семестрах на заочном отделении исторического факультета Барнаульского государственного педагогического университета, как дисциплина, преподавание которой предусматривает помимо лекций, проведение практических занятий, ориентированных, прежде всего, на работу с документальным материалом.

Цель практических занятий – расширить и углубить знания студентов по курсу отечественной истории конца XIX - начала XX вв. на основе изучения совокупности учебников, учебных пособий, научной и методической литературы, опубликованных исторических источников.

По учебному плану предусматривается проведение следующих практических занятий:

I. Социально – экономическое развитие России в конце XIX – начале XX вв.

II. Нарастание социально – политического кризиса в конце XIX – начале XX вв.

III. Внешняя политика России в конце XIX – начале XX вв.

IV. Первая российская революция 1905-1907 гг.

V. Интеллигенция и ее роль в общественно – политической жизни России (освещение проблемы в публицистической историко–философской литературе начала XX века).

VI. Третьиюньская монархия.

VII. Февральская буржуазно-демократическая революция.

Особенность изучения истории России конца XIX – начала XX вв. заключается в том, что в последние годы произошло расширение источниковой базы по этому периоду. Вместе с тем, проводить эффективную работу с источниковым материалом достаточно сложно. Отсутствие методических разработак и необходимого количества книг в библиотеках, слабые навыки самостоятельной работы с источниками и сложность анализа препятствуют их продуктивному изучения и студенты идут по пути воспроизводства готовых положений учебников, что существенно снижает качество подготовки специалистов.

Предполагаемый сборник документов и материалов призван помочь студенту провести достоверную реконструкцию исторических событий конца XIX – начала XX вв. Критерием отбора источникового материала являлась его репрезентативность.

В Сборник документов и материалов по истории России конца XIX - начала XX вв. включены законодательные акты, делопроизводственные материалы, документы политических партий и организаций, статистические источники, материалы периодической печати, воспоминания, дневники, частная переписка, отражающие основные этапы отечественной истории конца XIX - начала XX вв.

Главный принцип отбора источников состоял в том, чтобы опубликовать в данном издании принципиально важные документы, которые дают возможность новых оценок тех или иных явлений. Сквозь призму этих документов освещаются как общие закономерности исторического развития Российского государства на переломе XIX – XX вв., так и его особенности. Компоновка материалов с различными или даже противоположными мнениями участников событий дает возможность альтернативного объяснения исторического процесса. Это соответствует современному требованию дидактики направленному на активизацию творческой познавательной деятельности и самостоятельного мышления.

Сборник документов и материалов построен на основе проблемно-хронологического принципа и, ограничены определенным объемом, не претендует на освещение отечественной истории данного периода во всей ее полноте. Большинство материалов приведено в извлечениях и отрывках. Учитывая учебный характер издания, документы публикуются по предшествующим хрестоматиям, практикумам, сборникам документов, мемуарам и другим изданиям.


Тема I. Социально-экономическое развитие России в конце XIX – начале XX вв.

План

1) Классово-социальная структура российского населения.

2) Финансы России. Банковская система.

3) Динамика промышленного развития.

4) Сельскохозяйственное производство.

5) Развитие транспорта.

 

I. Учебники и учебные пособия

1. История России с древнейших времён до наших дней. В 2 т., Т. 2.Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2012.

2. Фёдоров В.А. История России 1861 – 1917 гг.: учебник для бакалавров и студентов вузов, обучающихся по историческому направлению / М., 2012.

3. Данилов А.А. История России в таблицах XX в. М., 1998.

4. Россия и мир / Под ред. А.А. Данилова. В 2 ч. М., 1994.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 561. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия