Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Новикова, В.Б




Цель работы. Научиться считать лейкоцитарную формулу путем дифференцирования различных форм лейкоцитов при микроскопии сухих фиксированных и окрашенных мазков крови.

Ход работы. С помощью объектива малого увеличения находят край мазка крови. Наносят каплю иммерсионного масла и, не меняя положения стекла, переводят иммерсионный объектив т. о., чтобы он погрузился в каплю масла. Подбирают с помощью микровинта соответствующее фокусное расстояние. Необходимо просчитать не менее 100 лейкоцитов. Подсчет лейкоцитов осуществляют след. образом: отступив 2–3 поля зрения от края мазка, 3–5 полей зрения вдоль края мазка, затем 3–5 полей зрения по направлению к середине мазка под прямым углом, снова 3–5 полей зрения параллельно краю, затем под прямым углом по направлению к краю и т. д., двигая стекло по зигзагу.

Подсчитав около половины клеток на одном крае мазка меняют положение стекла и другую половину клеток считают на противоположном крае. При исследовании лейкограммы необходимо дифференцировать неразрушенные лейкоциты. В табл. №1 представлены основные морфологические особенности различных лейкоцитов.

 

 

Новикова, В.Б.

Экология:практикум / В.Б. Новикова, О.В. Злотникова; Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2011. – с.

 

 

Практикум предназначен для лабораторных и практических занятий, а также самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений, обучающихся по направлениям 110100 «Агрохимия и агропочвоведение», 110200 «Агрономия», 110300 «Технология производства и переработки с.-х. продукции».

 

Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярского государственного аграрного университета

 

© Красноярский государственный аграрный университет, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Модуль 1. БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК: СТРУКТУРА БИОСФЕРЫ, ЭКОСИСТЕМЫ, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ, ЭКОЛОГИЯ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
ТЕМА 1.1 Факторы среды и адаптация к ним организмов
ТЕМА 1.2 Среды жизни
ТЕМА 1.3 Экология популяций
ТЕМА 1.4 Биоценоз
ТЕМА 1.5 Экосистема
ТЕМА 1.6 Биосфера как глобальная экосистема
Модуль 2. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ПРИРОДЫ
ТЕМА 2.1 Антропогенные воздействия на окружающую среду
ТЕМА 2.2Экологические принципы охраны природы и рационального природопользования
Модуль 3. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
ТЕМА 3.1 Экологические издержки и понятие об ущербе
Модуль 4. ЭКОЗАЩИТНАЯ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ  
ТЕМА 4.1 Нормирование качества окружающей среды  
Модуль 5. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ  
ТЕМА5.1Элементы системы обеспечения экологической безопасности  
ТЕМА 5.2 Особенности правового режима особо охраняемых природных территорий    
Литература  
Приложения  

ВВЕДЕНИЕ

 

В настоящее время экология стала интегральной наукой, связанной почти со всеми естественными, техническими и гуманитарными дисциплинами. Овладение практическими навыками по экологии углубляет познание предмета. В связи с этим нами по основным разделам экологии разработан практикум, включающий лабораторные работы и практические задания.

Этот практикум является составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Экология» для направлений 110100 «Агрохимия и агропочвоведение», 110200 «Агрономия», 110300 «Технология производства и переработки с.-х. продукции», включающий в себя следующие изданные ранее методические разработки:

Новикова, В.Б. Экология: курс лекций. Ч.1. Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека / В.Б. Новикова, О.В. Злотникова; Краснояр. гос. аграр. ун-т. - Красноярск, 2008. - 114 с.

Злотникова, О.В. Экология: курс лекций. Ч.2. Охрана окружающей среды и рациональное природопользование / О.В. Злотникова, В.Б. Новикова; Краснояр. гос. аграр. ун-т. - Красноярск, 2008. - 115 с.

Новикова, В.Б. Экология: метод. указания / В.Б. Новикова, О.В. Злотникова; Краснояр. гос. аграр. ун-т. - Красноярск, 2006. - 38 с.

Романова, О.В. Общая экология: метод. указания по летней учебной практике / О.В. Романова, В.Б. Новикова; Краснояр. гос. аграр. ун-т. - Красноярск, 2009. - 24 с

Все задания, включенные в практикум, распределены по модулям, соответствующим делению теоретического материала в курсе лекций, упомянутом выше.

Ситуационные задачи помогут вам эффективнее усваивать теоретический материал, который зачастую представляется студентам абсолютно отвлеченным от реальной жизни.

Безусловно, задачи не только ставят вопрос или проблемы перед учащимися, но и предлагают определенную информацию. Необходимо поэтому с максимально возможным вниманием отнестись к анализу условий заданий. При решении части задач вам будет необходимо опираться на полученные ранее (в рамках других дисциплин) знания, тем самым соединяя их в единый научный комплекс естественных дисциплин.

Системность науки предполагает использование математического аппарата, который позволяет при помощи цифр более наглядно продемонстрировать экологическую закономерность. Задания, приведенные в практикуме, потребуют от вас элементарных математических навыков, таких как вычисление доли и процента, построение графиков и гистограмм, их чтение и т.д.

Учитывая опыт преподавания, хотелось бы дать рекомендации по выполнению некоторых заданий, для того чтобы вы могли избежать наиболее распространенных ошибок.

При выполнении отдельных заданий бывает необходимо построить график или гистограмму. При этом соблюдайте следующие правила:

а) прежде чем строить координатные оси, подумайте, какие параметры вы на них вынесете, какой параметр от какого зависит. Помните, что в виде графиков можно представить только переменные величины;

б) по горизонтальной оси (оси Х) всегда откладывайте независимую переменную. В экологических задачах это бывает время, возраст, высота, температура и т.п. По вертикальной оси (оси У) должна быть зависимая переменная;

в) хотя в представленных здесь заданиях, как правило, нет необходимости выстраивать графики очень точно, тем не менее, старайтесь правильно выбирать цену одного деления и соблюдать пропорциональность. Только в этом случае характер кривой поможет вам правильно выявить и описать закономерность. При выборе цены деления сначала определите максимальное значение параметра, выберите близкое к нему целое или круглое число и в зависимости от величины этого числа выберите за цену деления единицу, десяток, сотню и т.д.

г) на координатной оси обязательно укажите параметр и единицы его измерения;

д) если в одной координатной плоскости вы строите несколько графиков, каждый из них подпишите, либо выделите (номером, цветом, типом линии), под рисунком приведите обозначения.

Кроме того, в сборник включены задачи, описывающие реальные экологические ситуации, имевшие место в истории. Необходимо объяснить с точки зрения экологических закономерностей, почему возникла такая ситуация или предсказать к чему она может привести.

Другие задания потребуют от вас работы с учебной и научной литературой. Для того чтобы вам сориентироваться, в конце сборника приведен список основных учебников и монографий, на которые вы сможете опереться при выполнении представленных заданий и упражнений.

Задание считается выполненным, только если оно завершено выводом, отвечающим на поставленный в нем вопрос.

Будьте готовы к тому, что преподаватель потребует защитить выполненное задание, то есть ответить на его дополнительные вопросы.

Данный курс рассчитан на 150 часов изучения, не менее половины из которых отводится на самостоятельную работу.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 525. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия