Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Показания





• при асептических процедурах

• во всех случаях возможного контакта с кровью, другими биологическими жидкостями или инфицированными поверхностями, предметами

• при возможном контакте с химическимивеществами: моющими средствами, дезинфекционными средствами

Противопоказания - гнойничковое или другое поражение кожи, трещины, раны

Необходимые условия:

• достаточное количество перчаток стерильныхи нестерильных, разовых и многократного применения

• смена перчаток после каждого пациента

 

ПРОЦЕСС ОБОСНОВАНИЕ
1. Вымыть руки стандартным способом 2выбрать перчатки в зависимости от предстоящей процедуры -стерильные перчатки при стерильных процедурах, нестерильные чистые -при выполнении других процедур 3. стерильные перчатки в упаковке достать стерильным пинцетом из бикса или вскрыть верхнюю упаковку на разовых стерильных перчатках и достать пинцетом перчатки во внутренней упаковке, 4 расположить перчатки на отдельном столике на стерильной пеленке 5. отвернуть стерильным пинцетом верхние края стандартной упаковки, в которой перчатки лежат ладонной поверхностью кверху, а края перчаток отвернуты кнаружи в виде манжет 6. большим и указательным пальцем правой руки захватить изнутри отвернутый край левой перчатки и осторожно натянуть ее на левую руку 7.пальцы левой руки (одетой в перчатку) подвести под отворот тыльной поверхности правой перчаткии натянутьеена правую руку • не меняя положения пальцев, отвернутьзагнутый край перчатки • так же отвернуть край левой перчатки 8. руки в стерильных перчатках следует держатьсогнутыми в локтевых суставах и приподнятыми вперед на уровне выше пояса 9 в случае повреждения перчатки необходимо сменить перчатки 10. перчатки необходимо менять (а не мыть), завершив процедуру, между контактами с пациентами или послеконтакта с загрязненными предметами 11. при снятии перчаток: • пальцами левой руки в перчатке захватитьповерхностькрая правой перчатки и энергичным движением • снять ее выворачивая наизнанку • большой палец и правой руки (без перчатки) завести внутрь левой перчатки и захватив внутреннюю поверхность энергичным движением снять перчатку с левой руки, выворачивая ее наизнанку 12 использованные перчатки опустить в емкость для последующей обработки • удаление бытовой грязи, временных и частично резидентных микроорганизмов, продуктов жизнедеятельности кожи   • перчатки уменьшают степень загрязнения рук • сохранить стерильность перчаток • правильная упаковка сводит к минимуму риск нарушения стерильности перчаток • касаясь только внутренней поверхности перчатки, сохранить ее стерильность и не нарушить целостность при надевании перчаток • протирание спиртом снимает тальк • если руки опустить ниже уровня пояса они считаются расстерилизованными • при повреждении перчаток возможно инфицирование кожи медсестры кровью или др биологическими жидкостями пациента, а перчаточный сок (накопившийся пот) может инфицировать пациента • смена перчаток уменьшает риск перекрестного заражения • при мытье перчаток дезинфектантами возможно их повреждение • при мытье перчаток повышается увлажнение внутри перчаток, усиливается рост микроорганизмов во влажной среде и увеличивается риск перекрестной инфекции     • при снятии перчаток касание к наружной поверхности использованных перчаток вызывает инфицирование кожи медицинской сестры   • обработка использованных перчаток уменьшает загрязнение окружающей среды микроорганизмами  

 

Задание № 5. Научиться проводить стерилизацию изделий медицинского назначения.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1836. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия