Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опыт 3. Гидролиз солей, образованных слабым основанием и слабой кислотой





Ход работы: в первую пробирку налили 2-3 мл 0, 5М раствора ацетата аммония CH3COONH4. Опустили в нее полоску универсальной индикаторной бумаги. Наблюдали _________________________________________________

CH3COONH4+ НОН

 

 

гидролиз идет по __________________ среда ___________________________

Во вторую пробирку с 2-3 мл 0, 2М раствора карбоната аммония (NH4)2CO3. Опустили в нее полоску универсальной индикаторной бумаги. Наблюдали __________________________________________________________________

(NH4)2CO3+ НОН

 

 

гидролиз идет по __________________ среда ___________________________

ВЫВОД: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Опыт 4. Поведение солей, образованных сильным основанием и сильной кислотой

Ход работы: в первую пробирку налили 2-3 мл 0, 5М раствора йодида калия KI. Опустили в нее полоску универсальной индикаторной бумаги. Наблюдали ____ ___________________________________________________

KI + НОН

 

 

гидролиз __________________________ среда __________________________

Во вторую пробирку с 2-3 мл 0, 2М раствора хлорида бария BaCl2. Опустили в нее полоску универсальной индикаторной бумаги. Наблюдали ________________________________________________________

BaCl2 + НОН

 

 

гидролиз ___________________________ среда ________________________

ВЫВОД: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 722. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия