Задания для самостоятельной работы студентов. Аннотирование и конспектирование литературы

Аннотирование и конспектирование литературы

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском воз-
расте.—М.: Просвещение, 1968.—С. 247—252.

Психологические проблемы учебной деятельности школьни-
ка/Под ред. В. В. Давыдова. —М.: Просвещение, 1977.

Психологические проблемы нравственного воспитания детей/
Под ред. Ф. И. Михайлова, И. В. Дубровиной, С. Г. Якобсон.—
М.: Педагогика, 1977.

Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания
детей шестилетнего возраста//Вопросы психологии.—1984.—
№ 5. — С. 49—86.

Темы рефератов или докладов. Рекомендуемая литература

Психологическая готовность ребенка (первоклассника) к обучению в школе

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском воз-
расте.—М.: Просвещение, 1968.—С. 207—246.

Венгер Л. А. Об уровне развития детей, поступающих в шко-
лу//Дошкольное воспитание. — 1972. —№ 8. — С. 33—38.

Запорожец А. В. Педагогические и психологические проблемы
всестороннего развития и подготовки к школе старших дошколь-
ников//Дошкольное воспитание. — 1972.—№ 4.—С. 37—42.

Проскура Е. О психологической готовности к школе перво-
классника/УДошкольное воспитание.— 1977.—№ 8.

Психологическая готовность младшего школьника к обуче- нию в средней школе

Божович Л. И. Личность и ее сЬормирование в детском воз-
расте.—М.: Просвещение.—1968.—Ч. III.—Гл.2.—§ 1.

Зверева М. В. Психолого-педагогические основы повышения
эффективности обучения в начальных классах//Начальная шко-
ла.—1978.—№ 8.—С. 74—84.

Миленький А. Я. Формирование у подростков интереса к уче-
нию.—Минск: Народная асвета, 1969.

Возрастные возможности усвоения знаний/Под ред. Д. Б. Эль-
конина, В. В. Давыдова.—М.: Просвещение, 1966.

Возрастные и индивидуальные возможности младших подрост-
ков/Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой.—М.: Просве-
щение, 1967.

Развитие логической памяти у детей/Под ред. А. А. Смирнова.—
М.: Просвещение, 1976.

Решетников Б. И. К диагностике сдвигов умственной деятель-
ности школьников/УСтруктура познавательной деятельности. —
Владимир, 1975.

3. Психологические особенности формирования понятий млад-
шего школьника по различным учебным предметам

Богоявленский Д. Н. Развивающее обучение и приемы умст-
венной деятельности школьников//Русский язык в школе. —
1978.—№ 5.—С. 59—64.

Богоявленский Д. Н. Психологические принципы обучения ор-
фографии//Русский язык в школе.—1976.—№ 3, 4.—С. 29—35;

12—20.

Дубровина И. В. Некоторые особенности проявления специфи-
ческих особенностей у младших школьников/УПсихологические
проблемы учебной деятельности школьника/Под ред. В. В. Давы-
дова.—М.: Просвещение, 1977.—С. 260—266.

Психологические возможности младших школьников в усвое-
нии математики/Под ред. В. В. Давыдова.—М.: Просвещение,

1969.

Скаткин М. Н. Пути формирования математических понятий//
Начальная школа.— 1970.—№ 9.—С. 82—85.