Основные условия и факторы психического развития и фор- мирования личности младшего школьника

1. Анатомо-фнзнологические особенности младшего школьника.

2. Основные факторы психического развития и формирования лич-
ности младшего школьника.

3. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в период
начального обучения.

4. Особенности общения и трудовой деятельности младше5" о
школьника.

5. Особенности развития нравственных свойств формирующейся
личности младшего школьника.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрас-
те. — М.: Просвещение, 1968.—Ч. III.—Гл. 1, 11.

Божович Л. И. Психологические закономерности формирова-
ния личности в онтогенезеУ/Вопросы психологии.—1976.—№ 6.

• Дубровина И. В. О единстве обучения и воспитания младшего
школьника//Вопросы психологии.—1978.—№ 6.—С. 129—134.

Повышение эффективности начального обучения.—М., 1977.—
С. 74—81.

Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания де-
тей шестилетнего возраста (круглый стол)//Вопросы психологии.—
1984.—№ 5.—С. 49—86.

Психологические проблемы учебной деятельности школьни-
ка/Под ред. В. В. Давыдова.—М.: Просвещение, 1977.—С. 260—
266.

Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического раз-
вития в детском возрасте//Вопросы психологии.—1971.—№ 4.—
С. 6—20.

Психологические проблемы нравственного воспитания детей/
Под ред. Ф. Т. Михайлова, И. В. Дубровиной, С. Г. Якобсон.—
М.: Педагогика, 1977.

Второе занятие (практическое)

Психологические особенности учебной деятельности младшего
школьника

До проведения занятия студенты посещают школу и проводят
наблюдения по заданной программе за деятельностью учащихся
на уроке. Кроме того, они самостоятельно изучают указанную ни-
же литературу.

Полученные в школе материалы обсуждаются по следующему
плану:

1. Особенности внимания младших школьников на уроке.

2. Соотношение конкретного и обобщенного в учебной деятель-
ности младшего школьника.

3. Особенности управления умственной деятельностью младших
школьников в процессе обучения.

Дубровина И. В. Некоторые особенности проявления специфи-
ческих особенностей у младших школьников//Психологические
проблемы учебной деятельности школьников/Под ред. В. В. Да-
выдова.—М.: Педагогика, 1977.

Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении.—М.: Педагогика,
1972.

Раев А. И. Управление умственной деятельностью младшего
школьника.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1976.

Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.—М.:

Изд-во МГУ, 1973.

Управление умственной деятельностью и умственное развитие
учащихся.—Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973.

Третье занятие (семинарское.)

Динамика психического развития и формирования личности
младшего школьника в процессе обучения

1. Готовность ребенка к школьному обучению и воспитанию.

2. Изменения познавательной деятельности младшего школьника.

3. Изменения личностных особенностей и характера общения

младшего школьника.

Венгер Л. В. О диагностике умственного развития детей, посту-
пающих в школу//Дошкольное воспитание.—1977.—№ 12.

Возрастные возможности усвоения знаний. (Младшие классы
школы)/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова.—М.: Просве-
щение, 1966.

Дубровина И. В. Некоторые особенности проявления специфи-
ческих особенностей у младших школьников//Психологические
проблемы учебной деятельности школьников/Под ред. В. В. Да-
выдова.—М.: Педагогика, 1977.

Захарова А. В., Андрущенко Т. Ю. Исследование самооценки

младшего школьника в учебной деятельности//Вопросы психоло-
гии.—1980.—№ 4.

Нежнова Т. А., Филиппова Е, В. Исследование эмоционально-
го отношения к школе и учению у детей шести и семи лету/Новые
исследования в психологии. — 1983. — № 2. — С. 29—33.

Толстых Н. П. Психология воспитания воли у младших школь-
ников//Вопросы психологии.— 1979. —№ 4.

Улынкова У. В. Исследование психологической готовности шес-
тилетних детей к школе//Вопросы психологии. — 1983.—№ 4.—
С. 62—69.

Четвертое занятие (практическое)
Особенности общения младших школьников со сверстниками

1. Особенности развития коллективных отношений младших
школьников.

2. Коллектив младших школьников и его общественное мнение.

3. Нравственное развитие младших школьников 'в процессе ста-
новления общественного мнения.

4. Влияние педагогического общения на характер взаимоотноше-
ний учащихся начальных классов.

Божович Л. И., Славина Л. С. Случаи неправильных взаимо-
отношений ребенка с коллективом и их влияние на формирование
личности/Вопросы психологии. — 1976.—№ 1.

Взаимоотношения детей в совместной деятельности и пробле-
мы воспитания/Под ред. С. Г. Якобсон, Ф. И. Михайлова.—М.:

Педагогика, 1976.

Березовин Н. А., Коломинский Я. «Л. Учитель и детский кол-
лектив.—Минск: Народная асвета, 1975.

Островская Р. А. Общественное мнение в коллективе млад-
ших школьников.—Минск: Народная асвета, 1980.

Леонтьев А. А. Педагогическое общение.—М.: Знание, 1979.

Развинова-Староверова В. В. Взаимосвязь мотивов деятель-
ности младших школьников и их положение в классном коллек-
тиве//Личность, коллектив и проблемы воспитания.—Саратов,
1975.

Ребенок в системе коллективных отношений/Под ред. Л. П. Буе-
вой, Л. И. Новиковой.—М.: Педагогика, 1972.

Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отноше-
ния/Под ред. Л. И. Новиковой, В. И. Чепелева.—М.: Педагоги-
ка, 1978.