Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кодирование пауз





Пример.

Для реализации алгоритма обнаружения и кодирования пауз необходимо выполнить следующие действия:

1. Создать и (или) загрузить звуковой файл формата *.wav, содержащий некоторое количество периодов молчания (пауз).

2. Задать начальные параметры: 1) длину анализируемого отрезка N (значение подобрать эмпирически, исходя из предварительного анализа длительности звуков и пауз в речевых сигналах); 2) начальное значение энергетического порога Н, которое должно быть максимальным (т.е. настолько большим, чтобы первый отрезок идентифицировался как пауза, поскольку мы предполагаем, что любой звуковой сигнал начинается с периода молчания).

3. Создать цикл анализа отрезков сигнала.

4. В теле цикла для отрезка анализа:

4.1. вычислять величину энергии сигнала любым способом, например

;

4.2. сравнивать величину энергии с пороговым значением, т.е. проверять условие P < H;

4.3. если условие выполняется, то отрезок сигнала идентифицируется как пауза и следует: а) вычислить усредненное значение энергии Р ср (с учетом значений предыдущих отрезков анализа); б) вычислить значение порога, уточненное по среднему значению энергии Н = К× Р ср (здесь К – коэффициент определенный эмпирически); в) кодировать паузу (для кодирования пауз можно использовать различные способы, например запомнить номер отрезка анализа, или запоминать номер начального отсчета и длину паузы); г) удалить отрезок паузы из исходного вектора;

4.4. если условие не выполняется, то перейти к анализу следующего отрезка.

5. Сохранить сигнал с удаленными паузами и данные кодирования пауз.

6. Определить коэффициент сжатия

Ксж = VБП/VИС, (5.1)

где VИС – длина (в отсчетах) вектора исходных данных, VБП – длина (в отсчетах) вектора данных с удаленными паузами.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 741. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия