Практическая работа № 10

Тема: Анализ заголовков рукописи.

 

Цель занятия: закрепление теоретических знаний по теме, отработка практических навыков анализа рукописи.

 

Рекомендации по выполнению заданий:

Тема, избранная автором, находит свое отражение в заголовке, который должен показать, как эта тема раскрывается.

Основные требования, предъявляемые к заголовку материала:

-соответствие содержанию и трактовке темы;

- точность, ясность, простота, краткость, яркость, новизна.

Композиция полосы. Нельзя допускать, чтобы в пределах полосы разворота использовались лексически и синтаксически однотипные заголовки.

Наиболее встречающие ошибки: заголовок рукописи шире или уже ее содержания, допускает двоякое толкование, криклив, содержит лишние или неизвестные читателю слова, невыразителен, стандартен.

Употребление слов с экспрессивной окраской, фразеологических средств языка, средств, усиливающих действенность речи, - надежный способ борьбы с однообразием заголовков.

 

Задание 1. Проанализируйте, удачны ли заголовки? Предложите свои варианты.

 

1. Обнимая небо (репортаж из школы летчиков). 2. Фермы подружат с машиной (об оснащении ферм техникой). 3. Есть семимесячный (о досрочном выполнении плана предприятием).4. Битые черепки (о нехватке посуды на предприятиях питания). 5.Нелегкая профессия (о работе сельского клуба). 6.В одиннадцать раз труднее (о съемке одиннадцати серийного фильма.). 7. Вопреки (о выборе жизненного пути). 8. Критика: задачи и перспективы (отчет о пленуме Правления Союза кинематографистов). 9. Отряды ТТМ шагают в село (о развитии технического творчества молодежи). 10. На новых рубежах (о выполнении плана молодежной бригадой). 11. Ребятам – удобно, взрослым выгодно (о строительстве спортивных площадок при школе). 12. Ее путь наверх (о жизненном пути летчицы). 13. Плюс творчество (о подготовке механизаторов к весне).

 

Задание 2. Проанализируйте следующие заголовки одной полосы журнала.

 

I. 1. Экзамен на дому. 2. Светофор на перекрестке. 3. На дорогах всего света.

II. 1.Добрые напутствия. 2. Беззащитные автомобили. 3.Первый учитель. 4. Наша Марийка.

III. 1.Дорога в гору. 2. Холодильник в машине. 3. Путешествие в Крым.

IV. 1.Чемпионы в 11 раз. 2. Аукцион будущих чемпионов. 3 Чемпион выбывает.

 

 

Задание 3. Проанализируйте заголовки материалов, посвященных одной тематике.

 

I. Началу учебного года в школах:

1.Учитель на всю жизнь. 2. Здравствуй, школа! 3. Школьный звонок. 4. В добрый путь, учебный год. 5. От академика до первоклассника. 6. Интервью у школьного порога. 7. К тем, кто учиться. 8. Новый учебный, здравствуй. 9. Первый звонок. 10. Звенит школьный звонок. 11.Звонок послал в классы. 12. Сегодня первый урок. 13. новый учебный год. 14. Первый день начала дорог и открытий. 15. К новым успехам в новом учебном году. 16.Учение и воспитание неотделимы. 17. Светите, школы огоньки. 18. Сегодня и завтра советской школы. 19. Размышления перед школой.

II. Чемпионату мира по хоккею:

1.Хоккейная весна. 2. Клюшки – к бою. 3.Мы верим в своих хоккеистов. 4. Все билеты проданы. 5. Вперед, форварды! 6. Хоккейный слет. 7. День первый: град шайб. 8. У вратаря – трудная должность. 9. Подслушанный хоккей, или репортаж со скамейки советской сборной. 10. Слово - сборной. 11. Лидеры сохраняют свои позиции. 12. Ничья. 13. И шайбы, и аплодисменты поровну.14 Справедливая ничья. 15. Да, это хоккей. 16. Справедливая ничья рыцарского поединка. 17. Великий матч великих соперников. 18. Рукопожатие чемпионов. 19. Старые знакомые – новые знакомые. 20 Кому «ходить в золоте»?

Задание 4. Проанализируйте следующие заголовки.

 

I.1.Кролик стучится к нам. (об экономической выгоде кролиководства). 2. Фотопленка, пиво… и ножи (о перспективах использования водорослей в народном хозяйстве). 3. Бессмертия не гарантирую. Гарантирую жизнь (об оптимизме). 4. Несостоявшийся баланс (о коммунальном доме, не имеющем хозяина). 5. Свежи были розы (о работе кружка любителей природы). 6. Выбит ли лидер из седла? (репортаж на спортивную тему). 7. С Павкой – дорогой на Боярку (о воскреснике – распиловке леса для строительства музея Н.Островского в Боярке). 8. Как крепли крылья (о музее истории авиации). 9. Теперь все с нолями (футбольный репортаж). 10. Филатов – сын Филатова (о династии). 11. Не комбайном единым (об использовании технике в сельском хозяйстве). 12. не инструкцией единой (о неправильном стиле работы). 13. о «хорошем рубле», бессребренничестве и прочем (о моральных и материальных стимулах). 14.Фабрика чистой воды (о водопроводной станции по очистке воды). 15 Рукотворные сапфиры (об искусственных камнях).

П.1.Ученые держат слово (о содружестве науки и производства). 2. Летающие раки (о перевозке раков на самолетах). 3. о росте молодежи (об учебе молодых рабочих). 4. 10 миллионов киловатт в упряжке (о создании единой энергосистемы Сибири). 5. Газеты надо читать! (об обязанности отвечать на критические выступления печати). 6. Агентство по вмешательству (о противозаконных действиях информационного агентства США). 7. Опыт удался. А дальше? (о внедрении передовых методов труда). 8. Алло, Антарктида (интервью через 14 500 километров). 9. Удобрения? Их рискованно доверять агроному А.Е. Бурчалкину (проблемная статья об отношении к передовой агротехнике вообще). 10. Новые московские фирмы (о создании фирмы). 11. День бригадира (о работе строителей). 12. Об инициативе комсомольцев и молодежи отстающего колхоза (о решении комсомольцев взять под контроль отстающие участки). 13. Хороший подарок детям (об открытии детского сада). 14. Кладовщики держат экзамен (об удачном способе хранения муки в таре). 15.О классе: запасе и кассе (об итогах чемпионата страны по футболу). 16. Новый дублер Коноваленко (о подготовке спортивной смены).

 

Задание 5. Проанализируйте тексты, выявите ошибки, а также проанализируйте тематику, последовательность размещения заметок и изложение в подборке «День страны». Предложите варианты заглавий.