Лабораториялық жұмыстың орындалу реттері

1. Жұ мыс істейтін беттердің тең естіруін жасау жә не басталғ андар олармен оқ иғ аның, сролями сә йкестігінде, олар мақ сатта орындайды.

2. Қ олдану жү йелік тә сілдері барлық тең естіру жә не қ олдану кә сіпкерлік - тү рларына дейін олардың прослеживаниесі жасау, сонымен қ атар талаптардың прослеживаниесі жү йелік қ олдану анық талғ ан тү рларына дейін.

3. 1, 2, 3. кестелерін салу

4. Қ олдану тә сілдерін диаграммасын салу

 

Негізгі ә дебиеттер: 4[81-93], 5 [ 243-252], 12[229-244], 16[202-220], 19[84-96].

Бақ ылыу сұ рақ тары:

1. қ олдану тү рі дегеніміз не? қ алай жә не қ ашан қ олдану тү ры жарысқ а кіріседі жә не аяқ талғ анда?

2. қ ашан қ олдану тү рі бірлесіп ә рекет қ ылғ анда қ атысушы кейіпкерлермен жә не ә рекеттестік мінез-қ ұ лық болады

3. Г.Буча пен А.Кокберна қ андай айырмашылық бұ ларды ө сиеттерінде

4. оқ иғ алардың негізгі ағ ымы айырмашылық баламалық жә не қ алай олар қ олдану тү рлерінің дмаграммесіне суреттеледі?

5. қ олдану тү рлері аралық кө ң іл болулардың қ андай ү лгілері?

6. сыныптар – маң ыздылығ ы дегеніміз не?

Лабораториялық жұ мыс №3 - контентныемен динамикалық жә не статикалық ү лгінің

Жұ мыстың мақ саты - мең геру ананы, функционал талап қ андай бейнесімен жә не талаптың тап осы, анық талғ андар талаптардың қ ұ ру кезең, кү й-жағ дайлардың ү лгілерімен байлаулы, мінез-қ ұ лық жә не кү й-жағ дайлардың ө згертулері, ө ң делетіндердің талаптардың егжей-тегжейін ашу кезең.

Лабораториялық жұ мысқ а ә дістемелік ұ сыныстар

Жоба ү лгілерінің контентных мә ны талаптардың егжей-тегжейін ашуында болады. Талаптардың егжей-тегжейін ашуы нә тижесінде ү лгілердің ү ш категориясы дағ дыланады: кү й-жағ дайлардың ү лгілері, мінез-қ ұ лық ү лгілері жә не кү й-жағ дайлардың ө згерту ү лгілері. Кө збен шолу ү лгілеуі тілінде диаграммалар тү рінде ү лгілер ө зін таныстырады.

Кү й-жағ дайлардың егжей-тегжейін ашуы жобаны бейнелеп тү сіндіреді сыныптардың кө ру статикалық нү ктелері, ұ стаудың олардың атрибуттердің жә не олардың кө ң іл болулардың.

Кө ру нү ктелері мінез-қ ұ лық егжей-тегжейін ашуы операциялық жобаны бейнелеп тү сіндіреді. қ озғ алушы кү шпен мінез-қ ұ лық егжей-тегжейін ашулары жә не, ақ ырғ ы, талаптардың талдауының жә не жү йе жобалауының. Кө рнекті ұ сыну тек қ ана қ олдану тү рларының диаграммалары береді - қ олдану тү рларының нағ ыз кү шы олардың формалдық сыз егжей-тегжейін ашуларында болады. қ олдану тү рларының ү лгілерінен туынды қ алғ аны мінез-қ ұ лық тық диаграммалар келеді. Олар қ ызмет тү рларының диаграммалары, ә рекеттестік диаграммалары жә не сыныптарғ а операциялардың кіріспесін қ осады.

Кө ру нү ктелері кү й-жағ дайлардың ө згерту егжей-тегжейін ашуы динамикалық жобаны бейнелеп тү сіндіреді. Объектілер «бомбаланады» оқ иғ алармен, жә не қ айсысыздар бұ ларды оқ иғ аларды объектілердің кү й-жағ дайларының ө згеріс енгізеді. Кү й-жағ дайлардың диаграммалары кү й-жағ дайлардың ө згертулері ү лгі жасауғ а рұ қ сат етеді.