Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семестр 5




занятие 1 Организационное

 

Подготовка к занятию:

1. Проработать УМК (учебно-методический комплекс) дисциплины «Социологический практикум»

2. Быть готовыми к письменному опросу по вопросам:

· из каких частей состоит УМК,

· комплекс вопросов, которые прорабатываются в 5 семестре,

· комплекс вопросов, которые прорабатываются в 6 семестре,

· письменные работы (индивидуальные задания) в 5 семестре,

· письменные работы (индивидуальные задания) в 6 семестре,

· требования к итоговой аттестации в 5 семестре,

· требования к итоговой аттестации в 6 семестре,

· обязательные письменные работы в 5 семестре,

· обязательные письменные работы в 6 семестре,

· к каким письменным работам имеются методические указания (см. Приложения).

3. Подготовить письменную работу: «График работы над курсовой работой».

Как будет проходить занятие:

1. Письменный опрос по Программе дисциплины «Социологический практикум». Задания делятся на шесть вариантов. В каждом варианте содержится 3 понятий. По результатам опроса студенты получают 1 балл в том случае, если дано не менее 2 правильных ответов.

2. Преподаватель дает разъяснения по УМК дисциплины «Социологический практикум».

Методические указания:

Проработка УМК дает возможность студенту планировать свою работу. Следует обратить внимание на то, что работа по данной дисциплине «привязана» к написанию курсовой работы. Последовательность заданий – не случайна, это означает, что недоработки на одном этапе не дадут возможности выполнить задания на последующих этапах. При планировании графика работы надо оценить трудоемкость каждого вида работ, определить наиболее сложные периоды работы, наметить «последние рубежи».

Оценка работы:

· письменный опрос на семинаре - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «График»- 1 зачетная единица

Семинар 1. Выработка ориентации в структуре программы исследования, в назначении, функциях ее элементов

 

занятие 2

 

Подготовка к занятию:

1. Быть готовыми к письменному опросу по определению понятий:

программа социологического исследования, методологическая функция программы, методическая функция программы, организационная функция программы, проблемная ситуация, проблема, цель исследования, предмет исследования, задачи исследования, теоретический объект исследования, эмпирический объект исследования.

2. Индивидуальное задание. На основе имеющихся на кафедре курсовых работ каждый студент рецензирует одну работу с точки зрения соответствия темы, проблемной ситуации, объекта, предмета, целей и задач исследования, соответствия требованиям, предъявляемым к Программе социологического исследования. Письменно оформляется работа «Рецензия 1».

Как будет проходить занятие:

1. Письменный опрос по определению понятий. Задания делятся на шесть вариантов. В каждом варианте содержится 3 понятий. По результатам опроса студенты получают 1 балл в том случае, если дано не менее 2 правильных ответов.

2. Выступления по теме «Требования к программе социологического исследования» и соответствие им курсовой работы на тему «….»», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются выступления студентов.

 

Методические указания.

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 1 Программы дисциплины. Для выполнения задания «Рецензия» необходимо возобновить свои знаний, полученные при изучении дисциплины «Методология и методика социологического исследования» относительно основных требований к Программе социологического исследования. При оформлении письменной работы необходимо указать: тему и фамилию автора курсовой работы, фамилию рецензента. Рецензия должна содержать не формальную оценку: соответствует /не соответствует, а обоснованное заключения о соответствии /не соответствии.

 

Оценка работы:

· письменная работа на семинаре - 1 зачетная единица

· выступления на семинаре по теме «Требования к программе социологического исследования» и соответствие им курсовой работы на тему «….»» - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Рецензия 1» - 1 зачетная единица

 

 

занятие 3

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждому студенту необходимо сформулировать исследовательскую проблему, обосновать объект и предмет исследования, цели и задачи исследования на основании выбранной базы данных для курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Методология».Работа является обязательной.

Методические указания: Выполнение данного задания кладет начало курсовой работе, поэтому студент должен проконсультироваться с научным руководителем.

Как будет проходить занятие:

Выступления студентов на тему «Методологическое обоснование исследования на тему …» , при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются выступления студентов.

Оценка работы:

· выступление на семинаре по теме «Методологическое обоснование исследования на тему …» - 1 зачетная единица.

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Методология»- обязательное задание /зачет

 

 

Семинар 2. Отработка процедур анализа модели объекта исследования

заняти1 4 -5

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждому студенту необходимо провести системный анализ объекта исследования по материалам своей курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Системный анализ».Работа является обязательной.

Как будет проходить занятие:

Выступления студентов на тему «Системный анализ объекта исследования на тему …» , при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются выступления студентов.

 

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 2 Программы дисциплины. Данное задание выполняется в рамках курсовой работе, поэтому студент может проконсультироваться с научным руководителем. В письменной работе «Системный анализ» необходимо представить теоретическую интерпретацию понятий. Системный анализ должен согласовываться с целями и задачами исследования. Формальный, плохо продуманный анализ приведет к тому, что его придется переделывать, когда Вы начнете процедуру операционализации понятий.

Оценка работы:

· по результатам выступления на семинаре по теме «Системный анализ исследования на тему …» - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении – 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Системный анализ» - обязательное задание /зачет

 

Семинар 3. Отработка процедур выдвижения и обоснования гипотез исследования

занятие 6

Подготовка к занятию:

1. Быть готовыми к письменному опросу по определению видов гипотез:

описательные, объяснительные, прогнозные, теоретические, статистические, эмпирические, основные, неосновные, гипотезы-основания, гипотезы-следствия, первичные, вторичные, рабочие.

2. Индивидуальное задание. На основе имеющихся на кафедре курсовых и дипломных работ каждый студент должен сдать рецензию на одну работу с точки зрения обоснования и проверки в ходе исследования выдвинутых гипотез. Письменно оформляется работа «Рецензия 2».

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 3 Программы дисциплины.

Рецензия должна содержать не формальную оценку: соответствует /не соответствует, а обоснованное заключения о соответствии /не соответствии

Как будет проходить занятие:

1. Письменный опрос по видам гипотез. Задания делятся на шесть вариантов. В каждом варианте содержится 3 понятий. По результатам опроса студенты получают 1 балл в том случае, если дано не менее 2 правильных ответов.

2. Выступления по теме «Обоснование и проверка гипотез в курсовой работе на тему «….»», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

 

Оценка работы:

· письменная работа на семинаре - 1 зачетная единица

· выступление на семинаре по теме «Рецензия обоснованности и проверки гипотез в исследовании на тему «…»» - 1 зачетная единица.

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Рецензия № 2 (гипотезы)» - 1 зачетная единица

занятие 7

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждому студенту необходимо сформулировать гипотезы исследования по материалам своей курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Гипотезы».Работа является обязательной.

Методические указания:

Выполнение данного задания продолжает курсовую работу, поэтому студент может проконсультироваться с научным руководителем.

Как будет проходить занятие:

Выступления по теме «Обоснование гипотез в курсовой работы на тему «….»», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

Оценка работы:

· выступление на семинаре по теме «Обоснование гипотез в исследовании на тему «…»» - 1 зачетная единица.

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Рецензия № 2 (гипотезы)» - 1 зачетная единица

Семинар 4. Практикум по первичному измерению

 

занятие 8

Подготовка к занятию:

1. Подготовка к обсуждению практики использования в социологической литературе понятий: признак, переменная, эмпирический индикатор, индекс, показатель.

2. Индивидуальное задание. На основе имеющихся на кафедре курсовых и дипломных работ продемонстрируйте процедуру эмпирической редукции. Могут быть также использованы результаты исследования, опубликованные в прессе или Интернете. Письменно оформляется работа «Эмпирическая редукция».

 

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 4 Программы дисциплины. Студенты должны разделить между собой рекомендуемую к семинару литературу для анализа и обсуждения на семинаре. Вся рекомендованная литература должна быть использована в группе при подготовке к занятию. Студенты до занятия могут обсудить результаты прочтения литературы и разделиться на группы «единомышленников». В ходе семинара должен быть достигнут консенсус с целью дальнейшего использования данных понятий в исследовании. Студенты должны акцентировать внимание на связь понятий с точки зрения логики исследования.

Как будет проходить занятие:

1. Выступления по теме «Понятия признак, переменная, индикатор, показатель индекс в книге….», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов. Если до занятия студент (ы) обобщил (и) результаты предварительной работы и выделили группу авторов-единомышленников, оценка за выступление повышается.

2. Выступления по теме «Эмпирическая редукция в исследовании…..», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

Оценка работы:

· выступление на семинаре по теме «Понятия признак, переменная, индикатор, показатель, индекс в книге….» - 1 зачетная единица

· обобщение результатов по теме первого выступления - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении первого вопроса - 1 зачетная единица

· использование при выступлении по первому вопросу мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· выступление на семинаре по теме «Эмпирическая редукция в исследовании…..», - 1 зачетная единица.

· участие в обсуждении второго вопроса - 1 зачетная единица

· использование при выступлении по второму вопросу мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Эмпирическая редукция» - 1 зачетная единица

занятие 9

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждому студенту необходимо провести операционализацию понятий по материалам курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Операционализация».Работа является обязательной.

Методические указания:

Выполнение данного задания продолжает курсовую работу, поэтому студент должен проконсультироваться с научным руководителем. Выполнение данной работы предполагает, что всея предшествующая работа по методологическому обоснованию сделана и обсуждена с руководителем. Это нужно иметь в виду при планировании работы.

Как будет проходить занятие:

Выступления по теме «Операционализация понятий в исследовании…..», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

Оценка работы:

· выступление на семинаре по теме «Операционализация понятий в исследовании…..», - 1 зачетная единица.

· участие в обсуждении второго вопроса - 1 зачетная единица

· использование при выступлении по второму вопросу мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Операционализация» - обязательное задание /зачет

Семинар 5. Измерительные шкалы

занятие 10

Подготовка к занятию:

1. Быть готовыми к письменному опросу по следующим вопросам:

Блок 1. Типы шкал: Номинальная шкала: неупорядоченная, частично упорядоченная, порядковая (ранговая). Метрическая шкала: интервальная, идеальная (пропорциональных оценок). Дать определение и привести пример. Описать допустимые для них разных типов шкал операции с числами.

Блок 2. Шкала Гуттмана, Тернстоуна, Лайкерта. Описать предназначение (решаемая задача измерения) и правила построения шкалы.

Блок 3. Сформулировать требования к составлению шкал: однозначность интерпретации, логическая непротиворечивость, терминологическая определенность, отсутствие избыточности, методологическая взвешенность, корректность, полнота, компетентность оценок, адекватность.

2. Индивидуальное задание. Используя различные источники: курсовые работы, анкеты опросов, в которых принимали участие, публикации в периодических изданиях, СМИ, каждый студент готовит не менее трех примеров шкал, которые содержат ошибку. Необходимо объяснить, в чем заключается ошибка. Письменно оформляется работа «Шкалы».

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 5 Программы дисциплины.

При подготовке примеров необходимо подобрать шкалы, которые содержали бы ошибки разного типа.

При обсуждении на занятии ошибок в построении шкал будут использоваться примеры, приведенные в Приложении 6.2.

Как будет проходить занятие:

1. Письменный опрос. Вопросы для письменного опроса разделяются на шесть вариантов. Каждый вариант содержит три вопроса, по одному из каждого блока. По результатам опроса студенты получают 1 балл в том случае, если дано не менее 2 правильных ответов.

2. Выступления по теме «Ошибки в построении шкал», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

3. Преподаватель предлагает для обсуждения примеры шкал, в которых допущена ошибка. Обсуждение в группе данных примеров.

Оценка работы:

· письменная работа на семинаре - 1 зачетная единица

· выступление на семинаре по теме «Ошибки в построении шкал» - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Шкалы» - 1 зачетная единица

Семинар 6. Анкетный опрос и интервью

занятие 11

Подготовка к занятию:

1. Подготовка к обсуждению вопроса: исследовательская ситуация, в которой не целесообразно применять метод анкетного опроса.

2. Подготовка к обсуждению вопроса исследовательская ситуация, в которой не целесообразно применять метод интервьюирования.

3. Индивидуальное задание. Каждый студент рецензирует анкету в ситуации отсутствия Программы исследования. Письменно оформляется работа «Анкета 1».

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 6 Программы дисциплины. Для анализа анкеты в ситуации отсутствия Программы исследования необходимо, прежде всего, сформулировать основания, по которым возможен такой анализ. Данный практикум целесообразен потому, что к социологам часто обращаться с просьбой «посмотреть анкету», не предоставляя никаких программных документов. Студенты могут использовать любую анкету социологического исследования, кроме анкет, разработанных самими студентами. В случае затруднений в поиске анкеты, студент может воспользоваться материалами Приложение 6.1.

Как будет проходить занятие:

1. Каждый студент предлагает исследовательскую ситуацию, в которой не целесообразно применять метод анкетного опроса. Обсуждение в группе.

2. Каждый студент предлагает исследовательскую ситуацию, в которой не целесообразно применять метод интервьюирования. Обсуждение в группе.

3. Выступления по теме «Анализ анкеты», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

Результаты работы:

· выступление на семинаре по теме «Целесообразность использования метода» - 1 зачетная единица

· выступление на семинаре по теме «Основания для анализа анкеты при отсутствии Программы исследования» - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· выступление на семинаре по теме «Анализ анкеты» - 1 зачетная единица.

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Анкета 1» - 1 зачетная единица

занятие 12

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждому студенту необходимо провести анализ анкеты своей курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Анкета 2». Работа является обязательной.

 

Методические указания:

Данный анализ отличается от той работы, которую Вы делали на предыдущем занятии. В данном случае Программное обеспечение инструментария имеется, если Вы выполняли все предыдущие задания по Практикуму. Поэтому анализ анкеты может быть выполнен как составная часть Программы. Если Вы не удовлетворены качеством анкеты, то рассматривайте данную ситуацию как пилотажное исследование, в ходе которого Вы выявили недостатки инструментария.

Как будет проходить занятие:

1. Выступления по теме «Анализ анкеты в исследовании на тему «…»», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

2. Преподаватель подводит итоги работы по Разделам I и II.

Оценка работы:

· выступление на семинаре по теме «Анализ анкеты» - 1 зачетная единица.

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Анкета 2» - обязательное задание / зачет

 

 

Семинар 7. Техническое задание

занятие 13

Подготовка к занятию:

Пройти консультацию с научным руководителем. Обсудить согласованность содержания работ «Методология», «Системный анализ», «Гипотезы», «Операционализация», «Анкета 2» Заключение руководителя оформляется письменно и является обязательным заданием.

Индивидуальное задание. Подготовить презентацию Программы исследования.

 

Методические указания:

При подготовке к занятию студенты руководствуются содержанием темы 7 Программы дисциплины.

Форма «Заключения руководителя» представлена в Приложении № 6.3.

Как будет проходить занятие:

Выступления по теме «Анализ анкеты», при желании – с использованием мультимедийной техники. На занятии обсуждаются работы студентов.

Оценка работы:

  • выступление на семинаре по теме «Презентация Программы исследования на тему «…»» - 1 зачетная единица.

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· Положительное заключение руководителя о Программе исследования – обязательное задание / зачет

занятие 14

Подготовка к занятию:

Проработать документ «Техническое задание к исследованию» (Приложение № 6.4.)

Методические указания:

Все последующие занятия будут посвящены разработке Технического задания по теме курсовой работы. Данная работа является обязательной для получения зачета по дисциплине. Оценивается не только факт предоставления студентом данного документа, но и качество выполнения работы. Все необходимые элементы для написания Технического задания у студента имеются, если он своевременно выполнял предыдущие задания. Работа над Техническим заданием позволит уточнить задачи исследования.

Рекомендуется проработать книгу А.А. Сусоколова «Технология социологического исследования». М., 2008. , http://www.ecsocman.edu./db/msg/315687.html

Как будет проходить занятие:

На занятии преподаватель объясняет правила составления Технического задания. Демонстрируются примеры. Разбираются типичные ошибки.

занятие 15

Подготовка к занятию:

Индивидуальное задание. Каждый студент разрабатывает Техническое задание к исследованию по теме курсовой работы (3 курс). Письменно оформляется работа «Техническое задание». Работа является обязательной.

Методические указания:

Работа над Техническим заданием, скорее всего, внесет изменения в Программу исследования. Необходимо проконсультироваться с научным руководителем.

Староста группы должен сформировать электронный вариант работ студентов и передать его преподавателю.

Как будет проходить занятие:

· выступление на семинаре по теме «Техническое задание» - 1 зачетная единица

· использование при выступлении мультимедийной техники– 0,5 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении - 1 зачетная единица

· письменная работа (индивидуальное задание) «Техническое задание» - обязательное задание / зачет

занятия 16-17

Подготовка к занятию:

Консультация с научным руководителем по Техническому заданию к исследованию и внесению изменений в методологическую и методическую части курсовой работы.

Как будет проходить занятие:

Преподаватель анализирует сданные на проверку Технические задания к исследованию.

Обсуждение ошибок в группе и подгруппах. После результатов обсуждения студент вправе внести изменения в Техническое задание и предъявить его в качестве зачетной работы. Последний срок сдачи работы – Занятие № 17.

Оценка работы:

· участие в обсуждении семинар № 16 - 1 зачетная единица

· участие в обсуждении семинар № 17 - 1 зачетная единица







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 264. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия