Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ионный обмен





Метод ионного обмена в технологии редких металлов применяют как для выделения их соединений из разбавленных растворов, так и для очистки от примесей. При изучении сорбции (на фосфорнокислых ионитах) из бедных растворов установлена зависимость извлечения некоторых элементов и скандия от кислотности среды. Она показывает возможность при сорбции из сильнокислой среды отделить скандий от железа, алюминия, олова, не сорбирующихся при рН > 2-4.

Недостатки – небольшая производительность, дорогостоящие реагенты, трудности десорбции.

Метод ионного обмена рекомендован для получения чистых соединений скандия. Лучше всего этим методом очищать скандий от наиболее трудно отделяемых примесей (РЗЭ, Y, Th). Простой метод ионного обмена в этом случае мало эффективен. Поэтому ионообменное разделение применяют в сочетании с комплексообразованием, т. е. используется ионообменная хроматография. Чаще всего разделение осуществляется на катионитах.

Одним из первых десорбентов для очистки скандия от РЗЭ стала лимонная кислота. Устойчивость цитратов (как и многих других комплексных соединений) повышается в ряду La < Y < Yb < Sc. При десорбции комплексообразователем в первую очередь вымывается скандий. Процесс состоит из: 1) пропускания раствора с разделяемой смесью через колонку со смолой в аммонийной или водородной форме:

Sc3+ + 3NH4R ↔ ScR3 + 3NH4+;

2) десорбции ионов Sc3+ 5 %-ным раствором лимонной кислоты (или другим комплексообразователем) при рН 2, 8:

ScR3 + 2H3C6H5O7 ↔ H3[Sc(C6H5O7)2] + 3HR3.

Проведение процесса указанным способом дает возможность из оксида скандия с 7 % примесей РЗЭ получить продукт, в котором менее 0, 5 % РЗЭ даже в последних фракциях, где концентрируется больше всего РЗЭ.

Для эффективного отделения от тория в качестве десорбента был применен 1%-ный раствор гидразинуксусной кислоты при рН = 7.

Эффективнее применение в качестве десорбента аминополиуксусных кислот: нитрилтриуксусной N(CH2COOH)3 (комплексон I), этилендиаминтетрауксусной (CH2)2N2(CH2COOH)4 (ЭДТА, Трилон А) и других кислот. По сравнению с лимонной и гидразинуксусной кислотой применение аминополиуксусных кислот дает возможность повысить концентрацию скандия в исходных и получаемых растворах, т. е. увеличить производительность процесса.

Адсорбцию проводят из солянокислых растворов при рН = 1, 8 на катионите в водородной форме. Во избежание выпадения в осадок малорастворимой аминополиуксусной кислоты перед десорбцией смолу переводят в аммонийную форму, пропуская 5 %-ный раствор NH4Cl. После промывания колонки водой проводят десорбцию указанным комплексообразователем при рН = 4.

Для отделения скандия от РЗЭ и Th, а также от Zr, Fe, Ti, Al, Ca можно проводить сорбцию на катионите в водородной форме с последующей десорбцией скандия солянокислым раствором тиоцианата аммония в виде комплексного соединения Sc(CNS)2Cl. Если применять в качестве десорбента 1М раствор NH4CNS в 5М соляной кислоте, то в первую очередь вымываются Al, Ti, Zr. Торий и РЗЭ, оставшиеся на колонке, извлекают 2М раствором NH4CNS в 0, 5М растворе HCl.

Существует возможность отделения скандия от Y, РЗЭ, Th, U и на анионитах. Скандий хорошо сорбируется анионитами из растворов, содержащих 1моль/л HF и переменное количество HCl, что дает возможность использовать фторидные растворы для отделения скандия от Th, Al и РЗЭ. При десорбции 4-8М растворами HCl дополнительно удается отделить скандий от Fe3+, Sn, Nb, Ta, U.

Для отделения от V, As, Ti проводят адсорбцию на анионитах из 0, 5-2, 5М растворов HF. Десорбируют скандий 15 М HF; выход составляет 90-100 %.

Для очистки от Cu2+, Co2+, Zn2+, и Cd2+ рекомендуется адсорбировать скандий на анионитах из сильнокислой среды. От тория и урана скандий отделяют следующим образом. Адсорбцию проводят из 2-3М раствора Mg(NO3)2 на сильноосновном анионите. Десорбируют скандий раствором нитрата магния, а торий и уран – 2, 4 М соляной кислотой. Уран и железо отделяют от скандия также и при адсорбции из соляной кислоты на сильноосновном анионите, обработанном предварительно 7 М HCl.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 882. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия