Студопедия — Упражнения. 1. Ознакомление со спектральными характеристиками свето­фильтров, имеющихся в лаборатории кафедры
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнения. 1. Ознакомление со спектральными характеристиками свето­фильтров, имеющихся в лаборатории кафедры






1. Ознакомление со спектральными характеристиками свето­фильтров, имеющихся в лаборатории кафедры. Классифика­ция имеющихся светофильтров по типу (абсорбционные, интер­ференционные) и классу (селективные, монохроматические, ком­пенсационные, субтрактивные).

2. Ознакомление со спектральными и эксплуатационными характеристиками основных типов осветителей (лампы нака­ливания, дуговые, газосветные, импульсные и др.).

3. Определение условий цветоразличения (освещение, свето­фильтр) для выделения особенностей применительно к слабо­видимым на белом фоне штрихам фиолетовых, синих, голубых чернил и слабовидимым на белом фоне желтоватым.оранже-вым, красным пятнам.

4. Определение условий цветоразличения (освещение, фильтр) для выделения особенностей применительно к текстам: выпол­ненному графитным карандашом и залитому фиолетовыми чернилами; выполненному красной тушью и залитому голубы­ми чернилами; выполненному фиолетовыми чернилами и зали­тому зеленой тушью; выполненному зеленой тушью и залитому фиолетовыми чернилами; выполненному голубыми чернилами и залитому красной тушью.


Тема 4. Основные средства и методы криминал, техники

5. Определение условий цветоразличения (освещение, свето­фильтр) для разделения смежных цветов применительно к до­кументам, в которых основной текст выполнен, синим красите­лем, а приписка — фиолетовым; основной текст — синим, а приписка — голубым; основной текст — синим, а приписка — сине-фиолетовым; основной текст — зеленым, а приписка — желтовато-зеленым; основной текст — красным, а приписка — пурпурным.

Задачи

1. В лабораторию судебной экспертизы вместе с постановле­нием следователя о назначении экспертизы поступила трудо­вая книжка К., который обвинялся в незаконном получении пенсии. Перед экспертом-криминалистом был поставлен во­прос: имеются ли исправления в графе 4 (о подтверждении шестилетнего трудового, стажа) и каково содержание первона­чально выполненного в этой графе текста? Текст графы 4 вы­полнен фиолетовыми чернилами. В слове «документ» невоору­женным глазом видны следы приписки и повторной обводки текста фиолетовым красителем. С целью выявления ранее вы­полненного текста экспертом произведено фотографирование указанного фрагмента через фиолетовый светофильтр (ФС-6), в результате которого в графе 4 восстановлен текст:

«Докум. не подтвер. 6 л.

и подтвер. 3 г.»

Задание. Оценить результаты цветоразличения, его меха­низм и доказательственное значение.

2. В лабораторию экспертно-криминалистического отдела УВД поступило письмо заключенного К. В соответствии с постанов­лением следователя указанному отделу поручалось провести судебную экспертизу. Перед экспертами поставлен вопрос:

имеется ли в данном письме текст, выполненный тайнописью, и каково его содержание?

Результаты исследования изложены в следующем документе.

Заключение эксперта

По поручению следователя Краснохолмского отделения ми­лиции Савина проведено исследование записки, начинающейся словами: «Володя, зайди, пожалуйста, к Гурману...» и закан­чивающейся словами: «Всегда помнить буду, Василий». Запис­ка выполнена фиолетовыми чернилами на листе стандартной


Раздел II. Криминалистическая.техника

тетрадной бумаги в клетку. С целью выявления тайнописи записка подвергалась осмотру при интенсивном освещении лампой нака­ливания с применением различных светофильтров. Результат — отрицательный. При осмотре документа в лучах аналитической кварцевой лампы со светофильтрами СЗС-10 и ЖС-16 в тексте письма между третьей, четвертой и пятой строчками выявлен следующий текст: «Скажи брату, что все беру на себя».

Эксперт Григорянц

Задания. 1. Объясните причину неэффективности примене­ния ламп накаливания со светофильтрами.

2. Объясните причину положительного результата во втором случае.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 743. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия