Видеосъемка при выполнении иных следственных действий

Видеосъемка может быть осуществлена не только в рамках занятий по криминалистической фото- и видеосъемке, но и при проведении занятий по обыску, следственному эксперименту и предъявлению для опознания.

Видеосъемка при обыске, в частности ее виды и аспекты, имеет много общего с ее использованием при осмотре места происшествия. Видеозапись в этих случаях не только дает представление об обыскиваемом помещении, его особенностях и местах скрытия искомого, но позволяет запечатлеть ход обыс­ка на занятиях. Последнее очень важно для объективизации результатов данного следственного действия. Впоследствии видеозапись обыска может быть использована для критическо­го разбора на занятии.

Раздел II. Криминалистическая техника

Фиксация общей обстановки места проведения следственно­го эксперимента, ее аспекты также имеют много общего с мето­дами съемки места происшествия. Точки и направления виде­осъемки зависят от характера запечатлеваемого следственного эксперимента (в зависимости от того, что им устанавливает­ся — возможность видеть, наблюдать; осуществить какие-то действия, операции; возможность наступления события, факта при каких-то определенных условиях и т. д.). При этом не толь­ко указываются координаты выбранной точки съемки, соответ­ствующее положение камеры по высоте, но и условия, обеспе­чивающие наибольшую полноту и выразительность хода опыт­ного действия. В ходе записи возможно перемещение камеры вслед за лицом, выполняющим проверяемые действия.

В свою очередь, при видеосъемке в ходе предъявления для опознания следует не только запечатлеть обстановку, в которой оно осуществляется, и выбранные для предъявления объекты, а главное — зафиксировать все особенности поведения опозна­ющего лица (жесты, мимика, разговорная речь) в процессе этого следственного действия. Данный элемент запечатления должен быть передан как можно точнее и выразительнее. При этом очень важно выбрать такую точку съемки, с которой можно было бы постоянно держать в кадре и опознающего, и опозна­ваемых. Желательно также крупным планом показать те при­знаки в облике опознаваемого, по которым он был опознан.

Иногда, когда опознающий в силу тех или иных причин не может «в натуре» обозревать предъявляемые для опознания объекты, а также когда предстоит большой объем выборки из числа опознаваемых, а наиболее яркими являются динамичес­кие (функциональные) признаки (особенности походки, харак­терные жесты, местный говор, заикание и т. д.), опознание мо­жет быть осуществлено по видеомагнитной записи.

Поскольку использование видеосъемки при выполнении ука­занных действий не является самостоятельным аспектом прак­тических занятий, упражнения и задачи применительно к дан­ным вопросам использования видеозаписи могут быть разрабо­таны преподавателями (с учетом технических, аудиторных и временных особенностей). При этом можно использовать следу­ющие литературные источники: Ю. А. Горинов, К. С. Сокром-ников. Видеозапись при расследовании преступлений. М. 1975;

Справочник следователя. Вып. 1. М. 1990.

Тема 6