Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спинной мозг. Спинной мозг — часть центральной нервной системы, сохранившая отчет­ливые черты сегментарного строения





Спинной мозг — часть центральной нервной системы, сохранившая отчет­ливые черты сегментарного строения, свойственные прежде всего его серому веществу. Спинной мозг имеет многочисленные взаимные связи с головным мозгом. Оба этих отдела ЦНС в норме функционируют как единое целое. У млекопитающих, в частности у человека, сегментарная деятельность спин­ного мозга постоянно испытывает на себе влияние эфферентных нервных им­пульсов, исходящих из различных структур головного мозга. Это влияние в зависимости от многих обстоятельств может быть активизирующим, облегчаю­щим или тормозящим.

Спинной мозг находится в позвоночном кана­ле, его масса от 34 до 38 г. Он представляет собой тяж, слегка сплюснутый в переднезаднем направ­лении, протяженностью 41-45 см. Соотношение между длиной спинного мозга и позвоночного канала меняется в процессе развития организ­ма. У трехмесячного плода длина спинного моз­га равна длине позвоночного канала, однако в последующем удлинение спинного мозга отстает от увеличения длины позвоночника и его канала.

У новорожденного спинной мозг заканчивается на уровне III поясничного позвонка, у взрослого человека нижний конец (конус) спинного моз­га находится на уровне верхне­го края II поясничного позвонка; здесь спинной мозг переходит в конечную нить, спускающуюся в крестцовый отдел позвоночного канала и фиксирующуюся здесь к надкостнице обычно II крестцового позвонка.

Спинной мозг имеет 31—32 пары передних и столько же пар задних корешков. Участок спинно­го мозга, точнее его серого вещества, анатомичес­ки и функционально связанный с парой передних и парой задних корешков, называется сегментом. 8 верхних сегментов образуют шейный отдел спин­ного мозга, грудной отдел его состоит из 12 сег­ментов, поясничный и крестцовый отделы имеют по 5 сегментов каждый, последние 1-2 сегмента составляет копчиковый отдел.

Шейные сегменты спинного мозга принято обозначать латинской буквой С (cervicalis) с ука­занием порядкового номера сегмента (например, V шейный сегмент — Cv).

Грудные сегменты обоз­начаются буквами Th (thoracalis), поясничные — L (lumbalis), крестцовые — Со (coccygea) также в со­четании с порядковым номером соответствующего сегмента. Каждый сегмент спинного мозга через посредство своих корешков обеспечивает иннер­вацию определенного участка тела, именуемого метамером, при этом входящие в метамер мышцы составляют миотом, кости — склеротом, а относя­щийся к одному метамеру участок кожи называет­ся дерматомом.

Название каждого миотома, склеротома и дерматома определяется в соответствии с названием соответствующе­го ему сегмента спинного мозга. Толщина спинного мозга не идентична на уровне разных его отделов. На среднем грудном уровне — приблизительно 10 мм. На уровне сегментов, обес­печивающих иннервацию конечностей, спинной мозг утолщен до 13-16 мм в диаметре. Эти утолщения находятся на уровнях Cv—Thn (шейное утолще­ние — intumescentia cervicalis) и Ln~Sn (пояснично-крестцовое утолщение — intumescentia lumbosacral).

На поперечном срезе спинного мозга видно, что его центральную часть занимает серое вещество, образующее фигуру, несколько напоминающую ба­бочку. Ее форма варьирует на разных уровнях спинного мозга. В ней выде­ляются центральная часть серого вещества, два задних и два передних рога, а на уровне CVIII—LIII — еще и боковые рога спинного мозга. Белое вещество на поперечном срезе спинного мозга занимает не заполненные серым вещест­вом участки. Оно образует передние, задние и латеральные канатики (столбы) спинного мозга, состоящие из нервных волокон, формирующих восходящие (афферентные) и нисходящие (эфферентные) проводящие пути.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 847. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия