Студопедия — Классификация гистаминергических средств
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация гистаминергических средств






Агонисты гистамина (гистаминомиметики)
Н12 Н2
Прямого действия Непрямого действия Прямого действия
- Гистамин - Гистаглобулин (гиста- глобин)   - Бетагистин     - Бетазол  
Антагонисты гистамина
Конкурентные (гистаминоблокаторы прямого действия) Физиологические (антигистаминные средства непрямого действия)
Н1 Н2
Покол. Препараты* Покол. Препараты
            Короткого действия: - дифенгидрамин (димедрол) - хлорпропамин (супрастин) - прометазин (дипразин, пипольфен) - квифенадин (фенкарол) - клемастин (тавегил) - мебгидролин (диазолин) Средней продолжительности действия: - терфенадин (гистадин, трилудан, трексил) - астемизол (гисманал, гисталонг) - лоратадин (кларитин) Длительного действия: - азелостин (аллергодил) - цетиризин (цет- рин, зиртек) - фексофенакдин (телфаст)           - циметидин (гистодил, тагамет) - ранитидин (гистак, зантак) - фамотидин (гастридин, ульфамид) - низатидин (аксид)   b2 –адреномиметики: адреналин, фенотерол и др.;   Н2 – гистаминомиметики: гистамин, гистаглобулин;   Метилксантины (А1 – аденозиноблокаторы): аминофиллин (эуфиллин), теофиллин;   М – холиноблокаторы: атропин, атровент;   Стабилизаторы мембран тучных клеток (кромоны): кромоглициевая кислота (хромогликат, крмолин натрия, «Интал»); Кетотифен (задитен, астафен); Оксатомид (тинсет);   Глюкокортикоиды: преднизолон, дексаметазон и др.  
             

* Препараты 1 поколения – оказывают неселективное действие (↓ М-, α -, N- рецепторы), ↓ ЦНС (М- и Н1-рецепторы, исключение диазолин – “дневной” препарат), непродолжительное действие (4-6 час);

Препараты 2 поколения – оказывают более селективное действие, почти не ↓ ЦНС, длительность действия = 12-24 час;

Препараты 3 поколения – селективно бокируют Н1-рецепторы на периферии, не ↓ ЦНС, продолжительность действия = 24 час.

Краткая характеристика гистаминомиметиков

 

Препарат Механизм действия, основные эффекты Применение Побочные эффекты
  Гистамин   Возбуждает Н1 и Н2 –рецепторы: гиперемия тканей, ослабление боли, уменьшение высвобождения гистамина из тучных клеток. Увеличение секреции соляной кислоты в желудке.   Полиартрит, радикулит. Диагностика феохромоцитомы (в комбинации с тропафеном). Диагностика функций желез желудка. Десенсибилизирующее действие малыми дозами при аллергических заболеваниях.     Коллапс, анафилактический шок, бронхоспазм.
Гистаглобулин (гистаглобин) Содержит в 1 мл – 0, 1 мкг гистамина возбуждает Н2 – рецепторы тучных клеток и уменьшает дегрануляцию медиаторов аллергии; 6 мг гаммаглобулина G – связывает аллергены (АГ), циркулирующие в крови, предупреждает их связывание с иммуноглобулинами Е (АТ) на мембранах тучных клеток и базофилов.   Аллергические заболевания 1 типа в стадии ремиссии (бронхиальная астма, крапивница и др.). Коллапс, гиперемия на месте инъекции, анафилактический шок.
Бетагистин Угнетает диаминоксидазу, инактивирующую гистамин. Гистаминоподобные эффекты. Улучшение микроциркуляции лабиринта внутреннего уха.   Болезни движения (головокружение, шум в ушах, снижение слуха, тошнота, рвота). Кожный зуд, ЖКТ расстройства (спазмы, увеличение секреции), бронхоспазм.
Бетазол Возбуждает Н2 – рецепторы желез желудка: увеличивает секрецию желудочного сока.   Диагностика секреторной способности желез при заболеваниях желудка. Не описаны.

Краткая характеристика Н2-гистаминоблокаторов

 

Препарат Механизм действия, основные эффекты Применение Побочные эффекты
  Циметидин * (гистодил) Ранитидин (гистак) Фамотидин (гастридин) Низатидин (аксид)     Блокируют Н2- рецепторы главных и париетальных клеток желудка: уменьшение секреции пепсина, HCl. Блокируют Н2- рецепторы лимфоцитов: уменьшение проявлений наследственной гиперчувствительности лимфоцитов к гистамину.     Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки. Рефлюкс-эзофагит. Профилактика стрессовых язв. Синдром Золлингера-Эллисона.   Гиперпролактин-емия*, диарея или запор*, синдром «отмены»*, угнетение цитохрома Р-450* – замедление метаболизма некоторых лекарств (салицилатов, теофиллина, варфарина, дифенина, лидокаина, диазепама).

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 2201. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия