Введение. Средства массовой информации на сегодняшний день являются одним из главенствующих «поставщиков» информации

Средства массовой информации на сегодняшний день являются одним из главенствующих «поставщиков» информации, а газетный текст, в свою очередь, одним из наиболее благодарных источников для изучения современного английского языка. Как наиболее динамичный вид печатных СМИ газета отображает общественно-политическую и социально-культурную ситуацию в стране изучаемого языка во всей ее полноте; публицистический стиль, используемый в газете, при разнообразии газетных жанров включает в себя элементы практически всех остальных функциональных стилей современного языка.

Целью данного пособия является совершенствование навыков чтения и понимания содержания газетных текстов на английском языке, расширение словарного запаса, развитие навыков устной и письменной речи.

В пособии использованы оригинальные неадаптированные материалы разного объёма и тематики преимущественно из британских газет The Times, The Daily Telegraph, The Daily Mail, the Daily Mirror, The Sun.

Пособие состоит из пяти разделов, каждый из которых включает в себя информацию общего характера о газетах в Великобритании и США, их структуре, организации и содержании: British Newspapers, American Newspapers, Newspaper Layout and Sections, Newspaper Headlines (в данный раздел включены задания по работе с заголовочным комплексом как неотъемлемой частью языка газет [Швейцер А.Д., 1973]), Features of TV Programmes; и тексты по темам: Family, Home, Food and Drink, Weather, Leisure Time. Приложение (Appendix) содержит пояснительные тексты к разделу Features of TV Programmes.

Целям пособия отвечают упражнения, направленные на обучение чтению, усвоение лексики, поиск информации по тексту, трансформацию текста, поиск значений слов и фраз, используя контекст и словарь, а также понимание содержания и обсуждение проблем, затрагиваемых в газетных статьях. Тексты снабжены комментариями и словарём.

В пособии использованы газетные материалы различного характера и содержания. Наряду с информационными сообщениями, тематическими и редакционными статьями, в пособие включены материалы рекламных объявлений, телевизионных программ и прогнозы погоды. Подобный подход к отбору материала не случаен. На первый план выходят тексты, представляющие интерес для студентов, так как достижение целей обучения, указанных выше, является базой для подготовки к восприятию газетных материалов так, как их воспринимают обычные люди (в данной ситуации, носители языка) [Maley Alan, 1994; Baddock Barry, 1983].

Учебное пособие представлено также и в электронном виде. Разработан комплекс лабораторных работ и текстов, предусматривающий работу студентов в компьютерном классе и дома. Подобная организация пособия даёт возможности для самостоятельной работы студентов по расширению словарного запаса путём перевода процесса усвоения лексики в автоматический режим (при использовании компьютерных текстовых манипуляторов), а также по развитию навыков реконструкции текста, поиска, изучения и структурирования информации.

Пособие предназначено для студентов I курса языковых вузов, факультетов иностранных языков.

“Were it left to me to decide whether we should have a government without newspapers, or newspapers without a government, I should not hesitate a moment to prefer the latter.”

Thomas Jefferson, 1787