Комментарий 6. Итак, мы видим, что коммуникативная задача законода- тельного текста диктует деление текста на смысловые частиИтак, мы видим, что коммуникативная задача законода- тельного текста диктует деление текста на смысловые части, в которых раскрываются те или иные микротемы. Микротемы – это части общей темы, состоящие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу. Текст статьи закона графически уже поделен на смысловые части (пункты). Ваша задача – определить микротемы этих частей. В тексте могут быть две и более микротемы. Например: Статья 16 1. Каждый имеет право на личную свободу. 2. Арест и содержание под стражей допускаются только в предусмотренных законом случаях и лишь с санкции суда или прокурора, с предоставлением арестованному права судебного обжалования. Без санкции прокурора лицо может быть подвергнуто задержанию на срок не более семидесяти двух часов. 3. Каждый задержанный, арестованный, обвиняемый в совершении преступления имеет право пользоваться помощью адвоката (защитника) с момента, соответственно, задержания, ареста, или предъявления обвинения. Тема текста – «право человека на личную свободу» (слово-тема находится в конце первого предложения). Коммуникативная задача текста (статьи закона) – утвердить (констатировать) это право и установить гарантии недопустимости произвола при ограничении права на свободу. Соответственно коммуникативной задаче текст делится на три микротемы (далее – МТ). МТ1 – констатация права на личную свободу (первое предложение). МТ2 – четыре гарантии от произвола при ограничении права на свободу через арест и содержание под стражей (второе предложение): а) установление оснований для ареста изданным законом (Арест и содержание под стражей допускаются только в предусмотренных законом случаях...); б) производство ареста лишь на основании судебного приказа или с санкции прокурора (… лишь с санкции суда или прокурора); в) возможность обжалования ареста в суде (… с предоставлением арестованному права судебного обжалования); г) установление максимального срока задержания без санкции прокурора (третье предложение). МТ3 – право арестованного на юридическую помощь (четвертое предложение).
11. а) Прочитайте тексты статей Конституции. Установите, сколько раз повторяется в тексте слово-тема. Сформулируйте темы каждой статьи и их микротемы. Статья 7 1. В Республике Казахстан государственным является казахский язык. 2. В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык. 3. Государство заботится о создании условий для изучения и развития языков народа Казахстана. Статья 30 1. Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно. 2. Гражданин имеет право на получение на конкурсной основе бесплатного высшего образования в государственном высшем учебном заведении. 3. Получение платного образования в частных учебных заведениях осуществляется на основаниях и в порядке, установленных законом. 4. Государство устанавливает общеобязательные стандарты образования. Деятельность любых учебных заведений должна соответствовать этим стандартам. б) Ответьте на вопросы: Каков статус казахского языка в РК? Каков статус русского языка в РК?
|
