Проверяем себя. 1. Назовите основную единицу коммуникации
1. Назовите основную единицу коммуникации. Из каких компонентов она состоит? 2. Перечислите три закона современной общей риторики. 3. Какие свойства личности характерны оратору? 4. В чем особенности принципа коммуникативного сотрудничества? 5. Что в риторике принято называть принципом кооперации? 6. В чем заключается принцип вежливости? 7. Из каких максим состоит принцип кооперации? 8. Какие максимы включает в себя принцип вежливости?
Глава 2. Этапы подготовки устного выступления Узнаём Рассмотрим основные этапы подготовки устного выступления, следование которым поможет обеспечить оратору успех в общении с аудиторией. Докоммуникативный этап является самым важным, так как предполагает анализ и учет нескольких факторов. К основным ступеням данного этапа относятся: 1. Выбор темы выступления. 2. Оценка состава аудитории (пол, возраст, образование, 3. Уяснение цели выступления (информационная, агитационная, 4. Определение жанра монологической речи (лекция, доклад, информация, инструктаж и т.д.) или формы диалога (беседа, дискуссия, 5. Ознакомление с литературой по теме выступления, сбор сведений через Интернет, подбор ключевых слов. 6. Составление плана выступления. 7. Сбор материала и оформление записей. 8. Написание текста речи и конспекта выступления. 9. Репетиция выступления. Для того чтобы выступление было интересно аудитории, необходимо ответить на три очень важных вопроса: 1.Будет ли понятен слушателям материал в таком виде? 2.Какие слабые места есть в аргументации? 3.Какие вопросы могут быть заданы в ходе выступления и после него? Ответив на эти вопросы, оратор сможет лучше сориентироваться во время выступления, избежать неприятной ситуации и произвести впечатление на аудиторию или своих собеседников. На коммуникативном этапе в задачу говорящего входят: • реализация норм культуры речи; • контроль за собственным кинесическим поведением (телодвижениями и мимикой оратора); • реакция на поведение аудитории. Какие же ошибки типичны для выступающих? Чего не следует допускать в своей публичной речи? 1.Нельзя злоупотреблять иностранными словами, незнакомыми 2.Недопустимо наличие в речи выступающего слов-паразитов: типа того, значит, так сказать, ну, вот и др. Такие слова загрязняют 3.Не рекомендуется делать начало преувеличенно эмоциональным. 4.Не рекомендуется также говорить слишком громко. Через 8–10 минут аудитория устанет и не будет воспринимать речь, похожую на крик. 5.Недопустимо частое употребление союзов. Еще М.В. Ломоносов 6.Считается неприличным держаться слишком развязно и раскованно. Это мешает воспринимать оратора и создает скорее негативное отношение к говорящему, несмотря на то, что он говорит. 7.Недопустима излишняя жестикуляция. Слушатели будут отвлекаться именно на жесты говорящего и не вникать в суть речи или же, 8. Не рекомендуется агрессивно реагировать на поведение и реплики слушателей: это не приведет выступающего к взаимопониманию с Чтобы избежать подобных ошибок, необходимо чаще тренироваться, следить внимательно за своей и чужой речью, учитывать недостатки и выслушивать мнения других по поводу вашего выступления. Посткоммуникативный этап. При анализе устного выступления необходимо рассматривать речь с трех основных позиций: • полноты реализации замысла; • логики изложения; • эстетической выразительности. 1. Оценка содержания выступления: • тема и цель: интересны ли, не слишком ли широки; насколько • вступление: насколько интересно и нестандартно; не слишком ли • главная часть: продуман ли план и логика выступления; вызывает ли интерес; нет ли лишнего материала; правильны ли приводимые • заключение: достаточно ли мотивировано; насколько ясно и впечатляюще; соответствует ли поставленной цели. 2. Оценка выступления с позиций соответствия нормам культуры речи и стилистики: • есть ли двусмысленности; достаточна ли конкретность, есть ли • непринужденен ли язык, подходит ли данной аудитории и теме; • есть ли длинные предложения, запутанные конструкции; наблюдается ли многословие или же чрезмерная краткость; • употребляются ли речевые штампы; насколько удачны и целесообразны метафоры, сравнения; употребляются ли риторические вопросы; насколько в речевом оформлении оригинально выступление: насколько ярок язык. 3. Оценка внешнего облика оратора: • внешность и манеры: непринужденно ли поведение; есть ли уверенность, дружелюбный тон; ко всем ли обращена речь; смотрит ли • поза: скованная или непринужденная, театральная или естественная, сутулая или прямая и т.д.; какова подвижность при выступлении; нет ли лишних движений и др.; • жесты: насколько целесообразны; не слишком ли их много или 4. Оценка произнесения речи: • голос: достаточно ли звучен или чрезмерно громок; есть ли надлежащая выразительность; • темп: не слишком ли быстрый или медленный; не отрывиста ли • высота голоса: насколько разнообразны модуляции голоса; акцентируется ли внимание на главных понятиях; не монотонна ли речь 5. Оценка артикуляции: • насколько правильно произношение слов; • насколько четка артикуляция; есть ли затруднения в артикуляции. Таковы примерные характеристики, которые помогут сориентироваться при подготовке к выступлению и во время произнесения речи; помогут определить, на что нужно обратить внимание.
|
