Студопедия — Передача аргументов по ссылке
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Передача аргументов по ссылке






По умолчанию простые переменные, массивы, элементы массивов передаются в процедуру по ссылке. Это означает следующее:

— каждая переменная имеет адрес, по которому в памяти размещается ее значение;

— при вызове процедуры и передаче переменной по ссылке передается адрес переменной, который становится адресом соответствующего параметра;

— если процедура изменяет значение параметра, то одновременно изменяется и значение переданной переменной.

Передача аргументов по значению

Это означает, что передается не адрес аргумента, а его значение. Все аргументы при вызове функции передаются по значению. Для передачи переменной в процедуру по значению ее превращают в выражение, заключая в скобки. В этом случае изменение значения параметра в процедуре не изменит значения соответствующей переменной.

Пример.

A=5: B=8

CALL PROC1 (A,B)

PRINT “A=”; A, ”B=”; B

END

SUB PROC1 (X, Y)

X=0: Y=0

END SUB

Результат:

А = 0 В = 8

Операторы и функции обработки символьной информации

Типовые действия при работе с текстами:

- выделить i-символ из текста;

- найти позицию (позиции), в которой располагается заданный символ или цепочка заданных символов;

-списать текст, удалив из него один символ или цепочку символов;

-раздвинуть текст, вставив заданную последовательность символов между i-м и (i+1)-м символами исходного текста;

-разделить текст на строки, если в качестве ограничителя строки в тексте используется какой-либо специальный символ;

-разделить текст на строки, используя какое-либо специальное условие (например, ограничение на длину строки);

-сравнить символы или цепочки символов;

-выделить слово из текста;

-определить, является ли буква гласной или согласной;

-выделить из текста число и преобразовать его в числовую форму;

-преобразовать число в символьную форму;

-сформировать новый текст из частей исходного текста, удовлетворяющих заданному условию.

Как и при обработке числовой информации, при работе с символами используются постоянные и переменные величины. Задать конкретную символьную величину можно в виде строки из символов, взятой в кавычки: “А”, “Алфавит”, “11АВ”, “АВС123ОРБД”.

Символьная константа (строка, взятая в кавычки) может содержать не более 255 символов. Она может быть и пустой: А$=““. Символьные константы можно перечислять наряду с числовыми в операторе DATA, например, DATA 5, -1233, год, месяц.

Имена символьных переменных образуются из символов путем присоединения в конце суффикса $. Символьная переменная может быть как простой переменной, так и переменной с индексом: А$, B$(5). Задание значений символьных переменных осуществляется при помощи операторов ввода INPUT или READ, DATA.

В операторе DATA строка символов не заключается в кавычки. При использовании оператора INPUT значение символьной переменной при вводе должно заключаться в кавычки, если среди составляющих ее символов есть запятая.

Код ASCII

В компьютере каждый символ имеет числовой код, который преобразуется в последовательность единиц и нулей. Все символы содержатся в файлах в виде ASCII кодов (American Standard Code for Information Interchange – Американский Стандартный Код для Информационного Обмена). Этот код применяют во всем мире, что дает возможность международного обмена информацией.

Первые 128 символов кода ASCII являются общим стандартом. Расширенный код включает в себя еще 128 символов, которые в разных версиях кода могут быть преобразованы в различные алфавиты, псевдографику и т.д. Например, буквы латинского алфавита имеют коды 65…122, русского – 128…175, причем:

- коды прописных букв меньше, чем строчных;

- буквы расположены в алфавитном порядке, поэтому их коды возрастают в том же порядке.

Пример. “mister”>”missis”, т.к. код буквы “t”=116, а “s”=115.

Преобразования кода ASCII символьных переменных

Для выполнения преобразований предусмотрены две функции:

ASC (текст или имя переменной) - возвращает код ASCII для первого символа текстового значения;

CHR$ (код) - возвращает символ, соответствующий коду ASCII.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 477. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия