Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИНТЕРАКТИВ УЕННАР ЭШКӘРТМӘСЕ





“КИБЕТ”
Уртанчылар төркеме өчен интерактив уен

Максат:

1. Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру.

2.Уенчыклар лексикасын ныгыту,аларны таныш сүзләр белән бәйләргә өйрәнү.

Уен барышы:

Алсудан ашамлыклар һәм уенчыклар сорыйлар.

Алсу, алма (песи….) бир?

-Мә, алма (песи...)

-Рәхмәт.

“МИНЕМ ӨЕМ”

Уртанчылар төркеме өчен уен

Максат:

1. Гаилә лексикасын ныгыту.

2. Игътибарлыкларны үстерү,сөйләм күнекмәләрен активлаштыру.

3. Гаилә әгъзаларына хөрмәт тәрбияләү.

Уен барышы:

Балалар гаилә әгъзаларын өйгә чакыралар.

-Әти, кил монда.

-Бабай, кил монда.

(Әни, әби,кыз,малайны өйгә чакырала)

 

“НИЧӘ?”

Уртанчылар төркеме өчен уен

Максат:

1. 5 кә кадәр санау.

2. Өйрәнелгән сүзләр исәбенә сүз байлыгын арттыру.

3.Балаларда татар теле өйрәнүгә кызыксыну уяту.

Уен барышы:

Балалар уенчыкларны саныйлар.

-Ничә туп?

-Бер, ике, өч, дүрт,биш туп.

-Ничә курчак?

-Бер, ике, өч, дүрт курчак.

Уен барышы:

Балалар уенчыкларның билгеләрен әйтәләр.

-Курчак нинди?

-Курчак кечкенә(зур).

“СЫЙЛЫЙБЫЗ”

Уртанчылар төркеме өчен уен

Максат:

1. Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту,диалогик сөйләмне формалаштыру.

2. Хәтер сәләтен үстерү.

Уен барышы:

Ашамлыклар белән сыйлау.

-Әни, мә чәй (сөт),эч.

-Рәхмәт.

-Әни,мә алма(ипи),аша.

-Рәхмәт.

“ДУСЛАРНЫ СЫЙЛА”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1. Ашамлык исемнәрен истә калдыру.

2.Диалогик сөйләмне үстерү.

Уен барышы:

Гаилә әгъзаларын сыйлау.

-Әби,мә чәй,эч.

-Чәй тәмле.

-Бабай, мә, ипи аша.

-Ипи тәмле.

“ЗУР, КЕЧКЕНӘ”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1.Уенчыкларның билгесен истә калдыру.

2.Сүз байлыгын арттыру.

Уен барышы:

Уенчыкларны тап, исемнәрен кабатла һәм күрсәт.

“Зур, песи”, “ Кечкенә курчак....”

“МИНЕМ ГАИЛӘ”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

МАКСАТ:

1. Гаилә әгъзаларының исемнәрен ныгыту.

2. Бер-береңә карата хөрмәт хисләре тәрбияләү.

Уен барышы:

Гаилә әгъзаларын өйгә чакыру.

-Әти,кил монда.

-Малай,кил монда...

“ДӨРЕС УРНАШТЫР”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1. Балаларның хәтерен ныгыту.

2. Олыларга карата ихтирам, хөрмәт хисләре тәрбияләү.

Уен барышы:

Шакмакларга гаилә әгъзалары рәсемнәрен урнаштыру.

Бу бабай.Бу әби.Бу әти.Бу әни.Бу малай.Бу кыз.

 

“БУ НӘРСӘ”

Уртанчылар төркеме өчен уен

Максат:

1. Өйрәнгән уенчыклар исемнәрен истә калдыру.

2. Балаларның игътибарлыкларын арттыру,аңга алуларын үстерү.

Уен барышы:

Балалар уенчыкларның исемнәрен әйтәләр.

-Бу нәрсә?

-Бу курчак.Курчак матур.

-Бу нәрсә?

-Бу эт.Эт зур.

 

“КЕМ НӘРСӘ ЯРАТА?”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1. Балаларның ашамлыклар турында белемнәрен системалаштыру

2. Диалогик сөйләмне үстерү.

3. Балаларда ашамлыкларга карата сакчыл караш тәрбияләү.

Уен барышы:

-Бабай нәрсә ярата?

-Бабай ипи ярата.

-Әни нәрсә ярата?

-Әни чәй ярата.

“ТАБЫП БИЛГЕЛӘ”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат: 1.Өйрәнгән уенчыклар исемен камилләштерү.

Уен барышы:

Рәсемдәге уенчыкларны әйтеп бир.

Мин сораган уенчыкны тап һәм билгелә.

Сөйләм үрнәге: кечкенə эт, зур эт, кечкенə туп, зур туп, зур песи, кечкенə песи, кечкенə курчак, зур курчак.

 

“БҮЛӘКЛӘР”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:1. Балаларның хәтер сәләтен үстерү игътибарлыкларын арттыру.

Уен барышы:

Капчыкларның формасына карап уенчыкларны тутырырга.

Бу машина.Бу эт.Бу курчак...

“БАРМАК УЕНЫ”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат: 1. Гаилә әгъзаларын истә калдыру.

Уен барышы:

Гаилә әгъзалары төшкән битлекләрне бармаклар белән бәйләү.

Бу бармак бабай

Бу бармак әби.

Бу бармак әти.

Бу бармак әни.

Бу бармак малай(кыз)

“ӘБИ БЕЛӘН БАБА й ДА КУНАКТА”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1.Кем? Нәрсә? Нишли? Сорауларына җавап бирү.

Уен барышы:

Нишли? соравына җавап бирү.

-Малай нишли?

-Малай алма ашый.

-Әби нишли?

-Әби сөт эчә.

“БУ КЕМ?”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1. Бу кем? соравына дөрес итеп җавап бирү.

2. Мөстәкыйль фикер йөртергә,җавап бирүгә күнектерү.

Уен барышы:

Гаилә әгъзаларын әйтү.

-Бу,әти?

-Әйе, әти.

-Бу әни?

-Юк,бу кыз.

 

“КЕМ НӘРСӘ АШЫЙ, ЭЧӘ?”

Уртанчылар төркеме

Максат:

1. Ашамлык исемнәрен ныгыту.

2. Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Уен барышы:

Кем нишли?соравына җавап бирү.

-Малай нишли?

-Малай ипи... ашый.

-Әти нишли?

-Әти сөт.... эчә.

“НИЧӘ АЛМА?”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1. 5 кә кадәр санауны камилләштерү.

Уен барышы:

Алмаларны санап нәрсә? Кайда? соравына җавап бирәләр..

-Керпедә ничә алма?

-Керпедә ике алма.

“БУ НӘРСӘ?”

Уртанчылар төркеме өчен уен.

Максат:

1.Өйрәнгән уенчыклар исемнәрен хәтердә калдыру.

2.Балаларның игътибарлыкларын арттыру,аңга алуларын үстерү.

Уен барышы: Балалар уенчыкларның исемнәрен әйтәләр.

Бу эт. Эт зур, матур.

Бу песи. Песи кечкенә.


Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 995. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (4.818 сек.) русская версия | украинская версия