Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГРУЗИНСКАЯ ФИЛОСОФИЯ





1 Шаири — стих, стихотворение. — 669.

2 Чоган — струнный инструмент. — 669.

3 Миджнур — влюбленный. — 671.


4 Тинатин — персонаж поэмы: царевна, дочь правителя Аравии Ростевана. — 675.

5 Лал — рубин. — 675.

6 Зуал — Сатурн. — 676.

7 Муштар — Юпитер. — 676.

8 Марих — Марс. — 677.

9 Аспирос — Венера. — 677.

10 Отар ид — Меркурий. — 677.

11 Шермадин — персонаж поэмы: раб Автандила. — 682.

АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

1 Дивы — бесы, демоны. — 686.

2 Ариман (или Ахриман) —дух мрака, зла и лжи в мифо­логии Древнего Ирана. — 687.

3 Низами допускает здесь характерный для средневековья анахронизм: греческие мыслители, отделенные друг от друга целыми веками, представлены как современники Александра Македонского. — 687.

4 Валис — имеется в виду, по всей вероятности, Фалес. — 689.

? Булинас — Аполлоний Тианский (I в.), греческий фило­соф, принадлежащий к пифагорейско-платоновскому направ­лению. — 689.

6 Хосрой (Хосров) Анушираван — иранский правитель из династии Сасанидов (531—579), в эпоху средневековья считался в странах Ближнего Востока образцом справедливого ца­ря. — 689.

7 Т. е. всего мироздания. --- 690.

8 Фарфорий — Порфирий Тирский (ок. 232/233—301/304) — ученик Плотина. — 690.

9 Хормус — Гермес Трисмегист («Трижды величайший») — мифическое лицо. Ему приписывались книги мистического и алхимического содержания («герметические тайны»), очень по­пулярные в средние века. — 691.

10 Фарсам — мера длины, около 6 км. — 693.

РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

1 Ян Вышатич — ростовский воевода. — 697.

МУСУЛЬМАНСКАЯ ФИЛОСОФИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

1 Под элементом аль-Кинди в данном случае подразуме вает не одну из четырех стихий (земля, вода, воздух и огонь), а материю вообще как начало, противоположное форме. — 712

2 Т. е. акцидентально. — 721.

3 Т. е. элементы (стихии). — 727.

4 Имеются в виду неорганические тела. — 734.

6 Т. е. смеси неорганических тел и растений. — 734.


β Под «началом» движения здесь подразумеваются сочле­нения, находящиеся в относительно неподвижном состоянии (ср. Аристотель, о душе, III). — 736.

7 Имеется в виду хрусталик. — 736.

8 «В том, что ниже души, рождаются нравственные каче­ства, и в том, что выше, — знания» (Ибн-Сина, 6-е рассужде­ние из раздела «Физика». — «Книга исцеления». Прага, 1958, стр. 48. На сербском языке). — 741.

9 Колем — тростниковое перо. — 742.

10 Мутазилиты («отколовшиеся») — средневековые араб-, ские мыслители-рационалисты, предшественники аль-Кинди, Фараби и др. — 748.

11 Суфии — сторонники суфизма — мусульманская рели­гиозно-мистическая философия, возникшая в VIII в. и родст­венная неоплатонизму. — 748.

12 Мутакаллимы — средневековые мусульманские богосло­вы-схоласты. — 761.

13 Последователи богослова аль-Ашари (ум. в 935 г.), одно из двух (наряду с мутазилитами) направлений среди мутакал-лимов. — 764.

АБЕЛЯР

1 Т. е. к Гильому из Шампо, магистру кафедральной шко­лы в Париже. — 795.

2 Диалектиками в эпоху европейского средневековья назы­вали философов, занимавшихся проблемами логики. — 795.

3 Речь идет об Ансельме Ланском, ученике Ансельма Кен-терберийского, преподававшем богословие в Лане (француз­ская провинция Иль-де-Франс), одном из центров церковного образования в средние века. — 796.

4 Бесплодная смоковница из евангельского рассказа, кото­рая не могла утолить голод Иисуса Христа и его учени-• ков. — 796.

6 В келье, куда Абеляр удалился после пострижения в мо­нахи. — 797.

6 Ориген — см. примеч. 1 к стр. 626. — 797.

7 Сочинение Евсевия, епископа Цезареи (ок. 264—340), со­державшее официальную историю христианской церкви. — 797.

8 Речь идет о Суассонском соборе 1121 г. — 798.

9 Алъберик — реймсский архидиакон. — 798.

10 Этот вопрос Альберика затрагивал важнейший догмат христианского вероучения — догмат о троице. — 798.

11 Краткое изложение основных догматов христианской ре-лигии, отклонение от которых рассматривалось как ересь. Со­ставление этого символа приписывалось епископу Александрии Афанасию. — 799.

12 Имеется в виду иудейский царь Соломон, ветхозавет­ный мудрец. — 801.

ДАВИД ДИНАНСКИЙ

1 Аристотель. О душе, I, 1. — 810.

2 Платон. Тимей, 92 С. — 811.


СИГЕР ВРАВАНТСКИЙ

1 Комментатором (или Великим комментатором) называли в средние века в Европе Ибн-Рушда (Аверроэса). — 812.

2 Философом без определения именуется в средневековой схоластической традиции Аристотель. — 814.

3 Фемистий (317 —ок. 390), прозванный «красноречивым», известен как комментатор трудов Аристотеля. Выступал про­тив учения Александра Афродисийского о смертности человече­ского разума. Стремился соединить учения Аристотеля и Пла­тона. — 816.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 504. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия