Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Т с м а 7






 


нис, сюда вернулся после воины из плена, здесь защитил докторскую диссертацию о немецкой литературе XV—XVII веков. «Учить учителей» было его позицией и жизненным кредо, которое он никогда не декларировал, но осуществил с завидной твердостью, отказываясь от лестных предложений и посулов и не жалея времени на студентов и аспирантов. Уви­деть воочию родину Гете (а он много лет вел семинар по «Фаусту»), замки Луары и Флоренцию так и осталось для него нео­существленной мечтой. Он был «невыезд­ной» и по рождению, принадлежности к дореволюционному роду крупных предпри­нимателей, по обстоятельствам жизни, и особенно по той, сразу же угадываемой ступени внутреннего сопротивления, ко­торая не позволяла ему пи на грань посту­паться внутренним ДОСТОИНСТВОМ, предпо­честь комфорт порядочности, вступить в какую-нибудь организацию. Не академик, не член союза писателей, не член партии, даже не заслуженный деятель науки, он был уважаем М.М. Бахтиным, В.В. Ви­ноградовым, Д. С. Лихачевым и удостаи­вался доверия людей разных взглядов. Он не создал собственного метода в литературоведении. История закрыла перед ним пути, которыми шли корифеи академичес­ких школ. На несведущий взгляд он был скорее популяризатором. Как некогда о Сент-Беве, о нем говорили, что у него нет собственной системы.

Система Б.И. Пуришсва глубоко уко­ренена в материале. Широта культурного кругозора, которая была ему свойствен­на, есть первейшее условие владения ме­тодом, который он использует.


метод и сегодня служит способом изучения слож­нейших явлений литера­туры. Им пользуются признанные ученые, осо­бенно в России. Обратим­ся в качестве примера к трудам московского про­фессора Б.И. Пуришева. В курсе лекций о ли­тературе эпохи Возрожде­ния, изданных уже после смерти ученого6, в разде­ле об английской литера­туре XVI века автор обра­щается к загадочной фи­гуре, предшественнику Шекспира и Гете, Крис­тоферу Марло (1564— 1593). Читатель узнает сведения о биографии Марло — сыне сапожно­го мастера, закончившем Кембриджский универси­тет со степенью магистра искусств, знатоке древних и новых языков, не захо­тевшем сделать выгодную церковную карьеру. Мар­ло привлекал многоцвет­ный мир театра, а также вольнодумцы, осмеливав­шиеся сомневаться в хо­дячих религиозных и про­чих истинах. Известно,


6 Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения: Курс лекций / Текст к печати подготовила д-р филол. н., проф. М.И. Воропанова. —М., 1996. С. 299—303.


КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД



Б.И. Пуришев — автор многочислен­ных статей по истории западно-европейс­кой литературы, многолетний член редак­ции серии «Литературные памятники». Его основные труды — «Очерки немецкой ли­тературы XV—XVII веков», «Андрей Руб­лев и общие вопросы развития древнерус­ского искусства XIV—XVII веков», «Ли­тература эпохи Возрождения». Б.И. Пуришев — составитель «Хрестоматии по зарубежной литературе средних веков». Специалист по западноевропейской ли­тературе, Б.И. Пуришев был глубоким це­нителем древнерусского искусства, соче­тал в своем творчестве культурно-истори­ческий и сравнительно-исторический под­ходы.

что он был близок к круж­ку сэра Уолтера Рали, подвергшегося опале в царствование Елизаветы и окончившего свою жизнь на плахе в 1618 г. при ко­роле Якове I. Если верить доносчикам и ревнителям ортодоксии, Марло был «безбожником», он кри­тически относился к сви­детельствам Библии, в ча­стности, отрицал боже­ственность Христа и ут­верждал, что библейская легенда о сотворении мира не подтверждается научными данными и т.п. Возможно, что обвинения Марло в «безбожии» и были преувеличены, но скептиком в религиозных вопросах он все-таки являлся. К тому же, не имея обыкновения скрывать свои мысли, он сеял «смуту» в умах окружавших его людей. Власти были встревожены. Над головой поэта сгущались тучи, и в 1593 г. в одной таверне близ Лондона Марло был убит агентами тайной полиции.

Трагическая судьба Марло в чем-то перекликается с трагичес­ким миром, возникающим в его пьесах. На исходе XVI века было ясно, что этот великий век вовсе не являлся идиллическим.

При анализе «Трагической истории доктора Фауста» (1588) исследователь отмечает, что, желая усилить психологический дра­матизм пьесы, а также увеличить ее этические масштабы, Мар­ло обращается к приемам средневековых моралите. Добрые и злые ангелы борются за душу Фауста, поставленного перед необходи­мостью выбрать, наконец, верный жизненный путь.

Белый стих перемежается в пьесе прозой. Комические про­заические сценки тяготеют к площадному зубоскальству. Зато бе­лый стих, пришедший на смену рифмованному, господствовав­шему на сцене народного театра, под пером Марло достиг заме­чательной гибкости и звучности. После «Тамерлана Великого» им стали широко пользоваться английские драматурги, и в их









Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 493. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия