Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы1. Сайты базовых академических структур: – Городской методический центр (http://mosmetod.ru/); – Московский институт развития образования (http://miro.msk.ru/). – Институт психолого-педагогических проблем детства (http://www.ippdrao.ru/history.html) Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, Лаборатория психологии профессий и конфликта, Кафедра психологии труда и инженерной психологии – (http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof)
2. Сайты аналитических организаций: http://www.psychology.ru/rpo/ – Российское психологическое общество http://www.adpsy.ru/association/membersadp/ – Ассоциация детских психологов http://cyberleninka.ru/ – научная электронная библиотека открытого доступа, раздел «народное образование» http://sinncom.ru/content/reforma/index1.htm – специализированный образовательный портал «Инновации в образовании» 3. Сайты профессиональных психолого-педагогических журналов: http://www.psyedu.ru/ – Журнал «Психологическая наука и образование» www.PsyJournals.ru/vestnik_psyobr – Журнал «Вестник практической психологии образования» http://www.1september.ru/ru/psy.htm – Журнал «Школьный психолог». http://almanah.ikprao.ru/articles – Альманах Института коррекционной педагогики РАО http://www.psychology.ru/library библиотека психодиагностической лаборатории http://www.pedlib.ru/ – Педагогическая библиотека www.pednauka.ucoz.ru/ – Педагогическая Наука
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудитории оснащены ноутбуком, проектором и экраном для наглядного изучения основных тем интерактивных практических занятий по дисциплине, для подготовки и возможности использования информационно-коммуникационных технологий, демонстрация мультимедиа, фрагментов видеороликов. Студентам рекомендуется использование онлайн ресурсов электронной библиотеки ГБОУ ВПО МГПУ, могут использоваться компьютерные варианты тестов, электронные учебники, учебные пособия.
Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования Общеинститутская кафедра психологии образования
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки Психология и педагогика дошкольного образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения - 4 года, Очная форма
Москва Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования Общеинститутская кафедра психологии образования
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
По дисциплине Профессиональная этика и психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Направление подготовки – 050400.62 Психолого-педагогическое образование Профиль – Психология и педагогика дошкольного образования Курс – 4, семестр – 7. Распределение учебного времени: Лекции 12 час. Практические занятия 30 час. Самостоятельная работа – 66 час. Всего – 3 з.е.
Москва 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Профессиональная этика и психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса»
2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине [1] Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы. Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой. Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных занятиях (тесты успешности, отчеты по диагностике, презентации результата выполнения групповых заданий), а также в ходе анализа выполнения заданий для самостоятельной работы. Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель. Промежуточная аттестация студентов проводится в форме собеседования по итоговым вопросам дисциплине, служащего формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы Задания для самостоятельной работы тесты успешности составлены в соответствии со стандартом по дисциплине и рабочей программой курса. Для их выполнения необходимо предварительно ознакомиться с лекционным материалом, изучить предложенный по заданной теме список литературы, провести рефлексию опыта участия в мероприятиях практических занятий. При условии качественного выполнения самостоятельных и контрольной работ, теста успешности с заданиями повышенной сложности, промежуточная аттестация может быть проставлена без учета ответа студента на вопросы зачета. С целью повышения качества образовательного процесса, заинтересованности студентов результатами обучения в курсе «Профессиональная этика и психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса»» используется балльно-рейтинговая оценка знаний обучающихся. Балльно-рейтинговой система ориентирована на оценку текущей успеваемости студентов на протяжении семестра (активность на занятиях, результаты подготовки заданий, качество выполнения поставленных задач, своевременность представления работ, отношение к учебной деятельности и т.д.). Максимальное значение рейтинга – 100 баллов.
|
