Алгоритм составления глоссария
– Дать развернутые определения каждому понятию.
Критерии и показатели, используемые при оценивании глоссария
| Критерии
| Показатели
|
| Количество понятий
1 балл
| -общее количество понятий;
-количество понятий по отдельным темам дисциплины;
-равномерность распределения понятий по темам дисциплины
|
| Соответствие понятий их содержанию
1 балл
| - адекватность отражения содержания понятий их названию;
- чёткость объяснения содержания понятий;
- научная ёмкость, научный стиль изложения содержания понятий.
|
Максимальный балл за данную контрольную точку составляет 2 балла.
Конспектирование литературы
Алгоритм подготовки конспекта, студенту необходимо:
1. Определить цель работы.
2. Ознакомиться с материалом, полностью прочитав его текст.
3. Составить план, соотнося его с заданной темой и целью работы.
4. Определить части текста, соотносящиеся с пунктами плана, и выделить их.
5. Законспектировать материал в соответствии с пунктами плана.
6. Окончательно оформить конспект, указав автора, название статьи, название основного источника, откуда взят материал, место издания, год выхода в печать
Критерии оценки подготовки конспектов
| 4 баллов
| Конспект составлен полностью и исчерпывающе. Студент прекрасно ориентируется в материале статьи, умеет оперировать данными, приведёнными в статье не только при их обсуждении, но и при анализе проявлений психических отклонений.
|
| 3 балла
| Конспект составлен достаточно полно, но имеется некоторый формализм анализа материала и недостаточная способность оперирования его данными.
|
| 2 балла
| Конспект в наличии, но составлен достаточно формально и не полно, отсутствует важный фактический материал, затруднения в самостоятельном оперировании данными, изложенными в статье.
|
| 0 баллов
| Студент совершенно не ориентируется в содержании конспектируемого, либо конспекта нет в наличии.
|
Максимальный балл за данную контрольную точку составляет 4 балла.
Требования и критерии оценки эссе
- Способность размышлять на заданную тему (отразить мысли, чувства по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного).
- Соблюдение основного требования жанра эссе - ярко выраженная авторская позиция, индивидуальность авторского стиля, индивидуальные впечатления, личностное восприятие.
- Аргументированность собственной позиции.
- Новизна, нестандартный подход к освещению вопроса.
- Наличие примеров, подтверждающих соображения по конкретному поводу или вопросу.
- Умение провести параллели, подобрать аналогии, использовать интересные ассоциации.
- Креативность, образность изложения мыслей; непредсказуемые выводы неожиданные повороты в рассуждениях.
- Соблюдение требований к речевому построению эссе (динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику).
- Содержательность выполнения задания.
Оценка эссе:
| 0-2 балла
| работа не соответствует или частично соответствует теме эссе; ответ неполный; не выражена авторская позиция к проблеме; нет примеров; не соблюдены жанровые, стилистические, речевые требования
|
| 2-3 балла
| работа соответствует теме; ответ недостаточно полный, глубокий и правильный; авторская позиция заявлена, но не аргументирована; отсутствует новизна; приведенные примеры не подтверждают авторскую позицию; имеются нарушения жанровых, стилистических и речевых требований к эссе
|
| 4-5 баллов
| работа соответствует теме; ответ полный и правильный, но недостаточно глубокий; авторская позиция аргументирована; отсутствует новизна; приведены конкретные примеры, подтверждающие авторскую позицию; соблюдены жанровые, стилистические и речевые требования к эссе
|
| 6 баллов
| работа соответствует теме; ответ полный, глубокий и правильный; авторская позиция аргументирована; выражена новизна авторского подхода к проблеме; приведены конкретные примеры, подтверждающие авторскую позицию; соблюдены жанровые, стилистические и речевые требования к эссе
|
