ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСАХ

И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСАМ/СЕМЕСТРАМ

Таблица 1

Курс	Семестр	Количество часов
Всего	Лекции	Лабораторно-практические занятия	Формы контроля	Курсовая работа	Самостоятельная работа
					текущий контроль	-
			контрольная работа 1 экзамен	-

Содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предусматривает следующие виды контроля:

· текущий контроль знаний - осуществляется в процессе изучения каждой темы практических заданий на аудиторных занятиях, а также при выполнении домашних письменных контрольных работ в межсессионный период;

· рубежный - контрольная работа;

· промежуточный - экзамен.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Общие сведения о языке и речи.

Курс «Русский язык и культура речи»: цели, задачи и структура курса, его связь с другими дисциплинами.

Социальная обусловленность возникновения и развития языка. Основные функции языка: конструктивная (формулирование мыслей), коммуникативная (передача информации, общение), эмотивная (выражение отношения к предмету речи), воздействующая. Язык как знаковая система. Структура языка. Основные единицы языковой системы и принципы их выделения.

Слово как основная единица языка: фразеологические единицы и их место в системе языка (лексико-семантический уровень). Морфема как двусторонняя единица языковой системы (морфемный уровень языка). Части речи, грамматические категории и формы (морфологический уровень). Словосочетание и предложение (синтаксический уровень языка). Разграничение понятий «язык» и «речь». Речевая деятельность (слушание, говорение, чтение, письмо). Виды речи: монолог, диалог и полилог.

Различия между понятиями «культура языка» и «культура речи».

Нормативны, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры. Взаимосвязь культуры языка и культуры речи.

 

Вопросы для самопроверки:

1. Как соотносятся язык и речь?

2. Назвать виды речевой деятельности, дать им определения.

3. На каких уровнях языка формируются единицы нашей речевой системы?

 

Раздел 1. Литературный язык и языковая норма

 

Тема 1.1. Литературный язык – высшая форма национального языка

Русский национальный язык в историческом развитии. Литературный язык – высшая форма развития национального языка. Основные признаки литературного языка. Кодифицированность как основной отличительный признак литературного языка. Книжная и разговорная разновидности литературного языка; характеристика их особенностей. Специфика устной и письменной форм литературной речи. Понятие о функциональных разновидностях языка. Нелитературный (не кодифицированный) язык: просторечие, территориальные диалекты, социальные диалекты (жаргоны, сленг, арго) и причины ограниченности их употребления. Взаимосвязь литературных, нелитературных форм существования национального языка.

 

Вопросы для самопроверки:

1. Каковы основные признаки литературного языка – высшей формы развития национального языка?

2. В каких формах проявляется нелитературный язык, в чем причины ограниченности их употребления?

 

Тема 1.2. Система норм русского литературного языка.

Понятие литературно-языковой нормы и критерии ее кодификации. Правильность речи (ее соответствие нормам литературного языка) как базовое коммуникативное качество грамотной речи. Коммуникативные качества чистоты, точности, логичности, уместности, выразительности, целесообразности, эстетической и этической выдержанности. Система норм русского литературного языка: орфоэпические, словообразовательные, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические) нормы. Стилистические нормы. Коммуникативно-прагматические и этико-речевые нормы. Орфографические и пунктуационные нормы. Уместность, чистота, выразительность языка, целесообразность.

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое языковая норма?

2. Какие существуют виды языковых норм?

3. Каковы коммуникативные качества грамотной речи?

 

Тема 1.3. Роль словарей и справочников в укреплении норм