Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура занятости населения в возрасте 15-29 лет за 1999 г. (в % к числу опрошенных)[249].





Отрасль народного хозяйства Доля занятой молодежи
Промышленность 23,1
Торговля, общественное питание 16,3
Управление 11,9
Сельское хозяйство 9,7
Образование 9,6
Здравоохранение, физическая культура 7,3
Транспорт 6,5
Строительство 5,4
Жилищно-коммунальное хозяйство 3,2
Связь 1,3

Примечание: Оставшиеся 5,7% распределились между другими сферами деятельности

К сожалению, сегодня, как и 30 лет назад, в эпоху социализма, материальное положение молодых людей мало зависит от результатов труда, уровня образования, квалификации. Определяющим фактором является форма собственности. Хотя государственный сектор остается главным каналом социализации молодежи в сфере труда, в нем наблюдается устойчивая тенденция сокращения молодежной занятости. Если в 1990 г. в частном секторе работало менее 5% молодых людей, то 1997 г. в нем был занят почти каждый пятый и каждый десятый подрабатывает[250]. И эта тенденция будет нарастать, поскольку за последние пять лет оценки престижа работы на государственных предприятиях снизились вдвое. Охранник на фирме, рядовая служащая в банке получают в десятки раз больше высококвалифицированного инженера, работающего на государственном предприятии, или ученого. Поэтому каждый второй молодой человек не считает справедливой получаемую им зарплату.

В сложившихся социально-экономических условиях квалифицированный труд перестает обеспечивать соответствующий жизненный уровень. В конце 1990-х годов 51,5% работающих молодых людей трудились не в соответствии с приобретенной специальностью (в 1990 г. таких было 38%), а каждый третий вообще не имеет профессии[251].

По данным социологических исследований[252], проведенных в начале 1990-х гг., у каждого второго молодого рабочего содержание труда не соответствовало уровню его образования и квалификации. В одних случаях квалификация была недостаточна, в других - теряется уже приобретенный профессиональный потенциал. По уровню профессиональной подготовки молодежь в возрасте до 30 лет отставала от работников среднего возраста по этому показателю почти в 2 раза. В то же время, молодежь отличалась от рабочих старших возрастных групп более низким качеством выполняемой работы, дисциплины и добросовестности.

Современная молодежь ничем не отличается от прошлой: она также учится, женится, рожает. Но только делает все это в обратном порядке.

По данным некоторых исследований[253], основные ценности молодежи - семья, материальное благополучие и друзья. Работа занимает в этой иерархии лишь 5-е место. Перспективной областью трудоустройства считаются интеллектуальные услуги (юридические, психологические, бухгалтерские и т.д.). Менее всего молодые люди нацелены на работу в реальном секторе экономики. Согласно исследованиям В.Т. Лисовского, к наиболее престижным профессиям 51,8% респондентов относят профессию юриста, 33,3% - врача, 30,2% - экономиста, 28,0% - предпринимателя, хотя потребности производства и сферы обслуживания иные[254].

В конце 1990-х годов 17,7% молодежи была занята в сфере распределения и обмена - финансово-банковской, посреднической деятельностью, оказанием услуг, включая охрану, торговлю, трудоустройство, материально-техническое снабжение и сбыт. Хотя пик активного притока молодежи в эту сферу уже прошел, тенденция ее перемещения сюда из других секторов экономики сохранялась: из государственного сектора она переходила в негосударственный. Занятая в негосударственном секторе молодежь в основном (73,1%) выполняют работу по найму, 11,4% владеет собственным бизнесом с привлечением наемного труда, 8% занимается мелким предпринимательством, 4,6% ИТР, остальные (2,9%) работают по найму и имеют свое дело. В частный сектор уходят наиболее образованные молодые люди: больше половины из них (53,7%) имеет среднее специальное образование и каждый второй (24%) незаконченное высшее и высшее образование. Три четверти (65,8%) респондентов оценивают уровень своей квалификации выше среднего и 24,6% как высший[255].

Раздел II. Организованная преступность







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 450. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия