Местоимения (Pronouns)
1. Представление магистранта и темы работы. 2. Причины выбора и актуальность темы. 3. Цель работы и ее задачи. 4. Предмет, объект и хронологические рамки исследования. 5. Логика построения работы в первой и второй главах (разделах). 6. Обоснование каждого вывода и предложения, содержащегося в третьей главе (разделе). 7. Основные положения новых документов, опубликованных после представления к защите. 8. Работа, проделанная магистрантом, по замечаниям руководителя и рецензента. 9. Заключительная часть (перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы). Общая продолжительность доклада не более 15 минут.
Приложение 9 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Астраханский государственный университет»
КАФЕДРА «МЕНЕДЖМЕНТА»
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
к выпускной квалификационной работе
магистранта на тему "_______________________________________"
Магистрант _________________________ (Фамилия и инициалы)
Астрахань - 2015
Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Учебные задания «Особенности перевода литературы по экономической тематике» (на материалах оригинальных англоязычных источников)
Самара 2008 Составители: С.М. Ермишина, Н.Г. Степнова, Т.В. Архипова, Е.И. Безрукова
Учебные задания «Особенности перевода литературы по экономической тематике»/ Самарский государственный аэрокосмический университет; Сост.: С.М. Ермишина, Т.В. Архипова, Н.Г. Степнова, Е.И. Безрукова, Самара, 2008 г.
Целью учебных заданий является развитие навыков перевода литературы по экономической тематике. В заданиях даются объяснения грамматических явлений, характерных для текстов по экономической специальности, а также упражнения, направленные на овладение сложностями, встречающимися при переводе таких текстов. Задания содержат примеры, взятые из оригинальных англоязычных источников. Предназначены для студентов 1-2 курса дневного и вечернего отделения 7 факультета. Рекомендованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
Печатаются по решению редакционно-издательского совета Самарского государственного аэрокосмического университета.
Рецензент: Л.П. Меркулова
Глагол - Сказуемое (Verb-Predicate) Глагол-сказуемое Необходимым пунктом для ориентации в английском предложении служит сказуемое, с которого мы и начинаем анализ предложения, так как это единственный член предложения, который опознаётся по внешнему виду. Все остальные члены предложения определяются строго по месту, которое они занимают относительно сказуемого. Прежде всего, надо научиться находить сказуемое. Запомните:сказуемым может быть любая личная форма глагола, т.е. такая форма, которая не начинается с частицы «to» и которая не имеет суффикса «ing» в первом компоненте сказуемого, а именно: «to read» - не будет сказуемым, т.к. начинается с частицы «to»; «having been read» - не будет сказуемым, т.к. эта форма начинается с «having», т.е. с компонента, имеющего суффикс «ing». Глагол-сказуемое имеет сигнальные признаки, значение которых поможет безошибочно распознавать его. Таблица 1 а) Однозначные сигнальные признаки сказуемого
б) Неоднозначные сигнальные признаки сказуемого Суффикс – ed Суффиксы - s, es Неоднозначные признаки могут сигнализировать либо о сказуемом, либо о других формах. 1). Форма с «ed» может быть сказуемым, а может и не быть им. Чтобы установить, является ли она сказуемым, надо: а) попытаться найти в данном предложении другую глагольную форму, которая обладает однозначным сигнальным признаком. Если такая форма есть, то она и будет сказуемым; б) если такой формы нет, то сказуемым будет форма с «ed», например: The article translated at the lesson was interesting. Форма «translated» не будет сказуемым, т.к. есть «wasinteresting», форма, обладающая однозначным сигнальным признаком «was». Форма с «ed» будет в этом предложении причастием прошедшего времени (Past Participle) в роли определения к существительному «the article». My brother translated a very interesting article. Форма «translated» будет сказуемым, т.к. здесь нет других форм, обладающих сигнальными признаками.
2). Форма с " -s " или " es " является сказуемым, а) если в предложении нет формы с однозначным сигнальным признаком; б) если перед данной формой нет артикля, притяжательного местоимения или определения; в) если перед данной формой нет предлога. Например: 1. New market models have been used in the experiment. 2. This experiment gave good results. 3. The number of such experiments grows quickly. В предложении 1 есть форма с "-s" (models). Она не является сказуемым, потому что в этом предложении есть однозначный сигнальный признак "have", значит сказуемым будет " have been used". В предложении 2 есть форма с "-s" (results), но эта форма не является сказуемым, т.к. перед ней стоит определение (good), значит "results" не сказуемое, а существительное во множественном числе. Сказуемым будет форма"gave" (прошедшее время неправильного глагола "to give") В предложении 3 есть две формы с "-s"("experiments" и "grows"). В нашем примере перед словом "experiments" есть предлог "of" (это - не сказуемое), следовательно, "grows" удовлетворяет всем требованиям и является в предложении 3 сказуемым. 1.2. Параметры глагола-сказуемого (в изъявительном наклонении). Глагол-сказуемое имеет 3 параметра: время, вид, залог.
1. Время - первый по порядку параметр. Время сказуемого определяется по первому его компоненту (если сказуемое состоит из 2х, 3х или 4х компонентов). Present - настоящее (am, is, are, have, has, do, does - однозначные сигнальные признаки сказуемого; "-s-es" – 3 л. ед.ч. настоящего времени - неоднозначные сигнальные признаки сказуемого). Past - прошедшее (could, was, were, had, did - однозначные сигнальные признаки сказуемого; "-ed" - прошедшее время правильных глаголов - неоднозначный сигнальный признак сказуемого. Future - будущее (shall, will).
2. Вид - второй параметр сказуемого. Simple - простой. Continuous - незаконченный, длительный, продолженный. Perfect - законченный, совершенный. Вид «Continuous» характеризуется наличием формы глагола «to be» и «ing» формы от смыслового глагола, которые не являются первым компонентом (e.g. shall be reading, is speaking). Вид «Perfect» характеризуется наличием формы глагола «to have» (have, has,had) и 3 формы смыслового глагола (т.е. Past Participle - причастие прошедшего времени), правильные глаголы образуют эту форму с помощью «ed» (have played), а для неправильных глаголов 3 форма в таблице (has spoken). Вид «Simple» не имеет характерных признаков. Сказуемое будет в «Simple», если у него нет признаков Perfect или Continuous. • а - were doing - имеет «ing» -форму, и она не является первым компонентом. Это - Continuous. • b - have taken - имеет «have». Это не единственный и не последний компонент сказуемого. Это - Perfect. • c - was done - не имеет в своем составе «have» или «ing» -формы, следовательно, не является ни Perfect, ни Continuous. Это - Simple.
3. Залог - третий параметр сказуемого. Он имеет две формы: Active - активный, действительный. Passive - пассивный, страдательный. Залог «Passive» имеет отличительные признаки: наличие «be» (в любой форме) + компонент, не являющийся «ing»-формой и не имеющий частицы «to» (am given; is spoken; was discussed; has been played; will be done). • a - am asked – Passive, т.к. есть «be» («am») и компонент, не являющийся «ing»-формой и не имеющий частицы «to» (asked), • b - is speaking - не Passive, т.к. хотя и есть «be» («is»), но нет компонента, не являющегося «ing»-формой. Помните,что наличие «ing»-формы не исключает Passive, если есть еще компоненты, не являющиеся «ing»-формой и не имеющие частицы «to» - were being sold - Passive, т.к. есть «be» («were») и компонент, не являющийся «ing»- формой и не имеющий «to» («sold»). Если форма не Passive, значит она - Active - третьего залога нет (speak, speaks, is speaking, has spoken, was spoken, will be spoken, will speak). 1.3. Сказуемое в вопросительном предложении. В вопросительных предложениях однозначный сигнальный признак может стоять в начале предложения, перед подлежащим (в общем вопросе) или после вопросительных слов: who; what; which; when; where; why; how many; how much; how often; how far (в специальных вопросах). She must go there immediately, (повествовательное предложение). - Онадолжна пойти туда немедленно. Must she go there immediately? (вопросительное предложение - общий вопрос). - Она должна пойти туда немедленно? Who must go there immediately? (вопросительное предложение - специальный вопрос) - Кто должен пойти туда немедленно? Where must she go immediately? (вопросительное предложение - специальный вопрос) - Куда должна она пойти немедленно? Отсутствие однозначного сигнального признака свидетельствует о необходимости использовать глагол «do» (вспомогательный глагол) при образовании вопросительных и отрицательных предложений. Наличие «s-es» выдает глагол «does» (3 лицо, ед. число, настоящее время). Наличие «-ed» выявляет глагол «do» в форме «did» (прошедшее время). Не speaks English well. - (повествовательное предложение, 3 лицо, ед. число, - настоящее время). - Он говорит по-английски хорошо. Does he speak English well? - (вопросительное предложение - общий вопрос).- Он говорит по-английски хорошо? How does he speak English? - (вопросительное предложение - специальный вопрос).- Как он говорит по-английски? Who speaks English well? (специальный вопрос к подлежащему не требует вспомогательного глагола «do-does-did»). - Кто говорит по-английски хорошо?
We live here. - Мы живем здесь. She liv es here. - Она живет здесь.
Do we live here? Does she live here? - Она живет здесь?
Точно также работает и другой неоднозначный признак «ed». Только в этом случае мы имеем вспомогательный глагол «did». We liv ed here last year. - Мы жили здесь в прошлом году.
Did we live here last year? They played football till late in the evening. - (повествовательное предложение, прошедшее время). - Они играли в футбол до позднего вечера. Did they play football late in the evening? - (вопросительное предложение, общий вопрос). - Они играли в футбол до позднего вечера? What did they play till late in the evening? - (вопросительное предложение, специальный вопрос). - Во что они играли до позднего вечера? Who played football late in the evening? - (вопросительное предложение, вопрос к подлежащему, который не требует вспомогательного глагола «did»). - Кто играл в футбол до позднего вечера? Вопросы с союзом «or» являются альтернативными. Did you or your assistant check the - Вы или ваш помощник проверили documents? документы? Если вопрос состоит из утвердительного предложения и следующего заним краткого общего вопроса - это разделительный вопрос. Он соответствует русскому вопросу с оборотом «не правда ли»? You study mathematics, don't you? - Вы изучаете математику, не правда ли? You don't smoke, do you? - Вы не курите, не правда ли? Exercise 1. а) Find out non-predicate verbs: to have been reading; will go; being answered; to speak; ought to go; to be swimming; are listening; has been spoken; could be given; having met.
b) Find out predicates: will have been read; having opened; to have been sold; is being played; might be doing; being designed; to be building; had been translated; are sleeping.
Exercise 2. a) Analyse predicates with -ed, s-es, inflexions: 1. The contract sign ed in the office was successful. 2. Many industrious employees work ed in the company. 3. The computers order ed by the manager can be delivered tomorrow. 4. A number of businessmen gather ed all necessary material for their works in our library. 5. The printed advertisement describ ed new product of the firm.
b) 1. There are many level s in the type of a company structure. 2. Our boss run s the company successfully. 3. The foundation of Coca-Cola Company dat es back to May 8, 1886. 4. Thousand s of company' s employees work in different branch es abroad. 5. Manager s are going to interview 5 applicant s a day. Exercise 3. а) Find out Perfect forms: is having; will have; has been; doesn't have; had; has had; hasn't gone; has to go; has been done.
b) Find out Continuous forms: is sleeping; having taken; reading; being answered; was translating; will be writing; am not listening.
c) Find out Simple forms: are to write; were; has been planned; is being built; have; had had; took; am given; shall be reporting; has produced; have to go.
Exercise 4. Find out Passive forms:
Have spoken; were listened to; had opened; is being discussed; are to inform; am given; was being developed; will be created; is operating; has had; were; have.
Exercise 5. Put the verbs in brackets into Passive Voice:
Job vacancies... (to advertise) in newspapers by employment agencies last year. Many applicants... (to select) to attend an interview twice a year. A new set of furniture... (to deliver) next month. A very profitable agreement... (to discuss) at the present moment. Additional money can... (to give) for increased productivity.
Exercise 6. Change the voice of the predicates from Active into Passive:
People require an acceptable salary. Employees claimed a nice working environment. Managers should understand the advantage of this company structure. The development of computers and robots will improve the quality of labour. Reliable products had motivated customers to buy them.
Exercise 7. Define the parameters (tense, aspect, voice) of the predicates.
Model: 1. Shall be asked - Future, Simple, Passive. 2. is reading - Present, Continuous, Active. 3. had spent - Past, Perfect, Active.
is cooking; correct; were written; will tell; is being spoken to; can dance; shall have been given; are made; have done; will have been bought; was headed; took; am not going; changed; shall be answered.
Exercise 8. Put the verbs into the correct form:
This text book (to contain) a lot of material useful for future businessmen. We (to thank) designers and producers involved in this project last month. I’m sure their representatives (to support) our idea soon. People responsible for this task (to do research) now. The delegation (to leave) for London in the nearest future. When we came in they (to have talks) about our offer. Employees of this company just (to finish) their plan. We couldn't answer your fax as we (to take) a final decision by that time yet. It was too late and 1 realized I (to miss) the appointment.
Exercise 9. Open the brackets and put the verbs into Present Simple or Present Continuous:
We (to listen) to the report of your boss every week. Don’t bother them. They (to discuss) the prospects of our development. He often (to miss) the meetings of our staff. All of us (to work) hard to increase profits. Our firm (to employ) new sales staff now. Exercise 10. Put the verbs into Past Simple or Past Continuous:
We (to deal) with very difficult problems last year. When they arrived we (to prepare) budjets and financial reports. Auditors (to visit) our department 2 weeks ago. At 5 o'clock yesterday they still (to inspect) financial records. The senior manager (to interview) some applicants the whole day last Friday. Exercise 11. Use Present Perfect or Past Simple:
I (to attend) English courses last year, as a result 1 have (to improve) my language. We already (to discuss) the objectives of our joint venture. Some days ago the representatives of our rivals (to visit) our department store. Sales people just (to calculate) the items of existing products. The headquarters of our company (to establish) in 2001. Exercise 12. Use Present Perfect or Past Perfect:
I (not see) my partner for a long time because of my business trip. We informed the distributors after we (to launch) this product. The contract was signed as soon as the manager (to solve) all the problems. I arrived at my work and found that somebody (to break) into my computer. One of the popular questions during an interview with an applicant is: «... you ever (to work) in this position?»
Exercise 13. Rewrite these sentences using passive constructions:
Producers always inform their clients about launching a new product. People looking for work read job vacancies in newspapers. They founded this profitable company in 1997. Employees will improve the quality of the products if additional investment is given. Our firm had employed two hundred people to increase its productivity. The managers are discussing the prospects of our offer. The boss has analysed my experience and qualification. Exercise 14. Write questions using the passive voice:
Ask about the department (when/establish). Ask about the product (how/invest). Ask about the market research (why/do). Ask about the order (what/place). Ask about the manager (when/appoint).
Exercise 15. Rewrite these sentences, beginning in the way shown. Use the underlined word in your sentence.
Model: It is expected that the strike will end soon. The strike is expected to end soon.
It is reported that the building of the company will be repaired. It is said that the board of directors solves the most important decisions. It is believed that resume or CVs of an applicant is necessary. It is expected that the company will lose much money this year. Местоимения (Pronouns) Местоимения, как правило, подразделяют на личные, притяжательные, вопросительные, указательные, неопределенные. Личные местоимения являются показателями лица и имеют две падежные формы: именительного и объектного (косвенного) падежей. В форме именительного падежа они выступают в предложении в роли подлежащего, а в форме косвенного – в роли дополнения.
Таблица 1
Местоимение первого лица, единственного числа «I» всегда пишется с заглавной буквы, а местоимение «you» употребляется в одной и той же форме для 2-го лица как для единственного, так и для множественного числа. Притяжательные местоимения отвечают на вопрос чей? и не изменяются ни по родам, ни по числам. Однако имеют категорию лица. Притяжательные местоимения употребляются с существительными; если существительное отсутствует, берется абсолютная форма местоимения.
Таблица 2
Указательные местоимения:"this" и "that" являются противопоставленными по отношению друг к другу - это, эта и тот, та. «This» употребляется для указания на более близко расположенный предмет по сравнению с «that». Местоимения «this» и «that» имеют форму множественного числа: «these» и «those»: this article - these articles; that article - those articles. Неопределенные местоимения:"some" + его производные; "any" + его производные; «every» + его производные. «Some» и его производные употребляются, как правило, в утвердительных предложениях. «Some» имеет значение «немного, некоторое количество» (в качестве определения к исчисляемому существительному). Не took some money and went Он взял (немного) денег и пошел to the cinema. в кино. Производные от «some» -somebody, someone - кто-то, кто-нибудь; something - что-то, что-нибудь, что-либо, кое-что. «Some» может употребляться в вопросительных предложениях при выражении просьбы или предложения чего-либо. Will you have some tea? Хотите ли чаю? «Any» и его производные употребляются, как правило, в вопросительных и отрицательных предложениях: anybody, anyone-кто-нибудь, кто-то; anything- что-либо, что-нибудь. Is there anything else? Are there any pens on the table? There isn't anyone at home. В утвердительных предложениях местоимение «any» означает - любой, всякий. Please, take any book you like. Возьмите, пожалуйста, любую книгу, какую хотите. Отрицательное местоимение "no"; + его производные употребляется для выражения полного отрицания наличия предмета в данном месте (no, none, nothing, nobody). Не could see no people around. Он никого не видел вокруг. They noticed nobody there. Они там никого не заметили. She got nothing to say. Ей нечего было сказать. How much money have you got? Сколько у тебя денег? - None (no money). – Нисколько.
Exercise 1. Complete these sentences using:
a) Personal pronouns 1.... am a chairman,... am 35. 2.... is my boss,... is helpful and friendly. 3.... are my colleagues,... are competent. 4. To be a good manager... should have good ideas. 5.... are successful because... are a good team. 6. Mrs. Smith is our boss.... is a very efficient and authoritative leader.
b) Possessive pronouns 1. - Whose document is it? Is it (you) Ann? - Yes? It is (I) document. 2. (We)boss is on business, that’s why (he) computer is switched off. 3. What about (we) offer? Don't you find it exciting? 4. They can't find (they) documents on the delivery of the products. 5. A friend of (I) is the president of a big oil company. 6. (She) handwriting is awful. Nobody can understand (it). 7. (You) advertisement printed in the newspaper is successful.
c) Objective pronouns: 1. Mr. Smith is the company's economist. I know (he) as a competent specialist. 2. This bank is successful. We often work with (it). 3. Mrs. Thomson heads this service. I have business with (she). 4. They placed a big order with (they). 5. I'm sure they want to cooperate with (you). 6. Our competitors promised to send (we) new catalogues. 7. Can you give (I) some necessary information about this hotel? Exercise 2. Use «some», «any» or «no»:
1. Do you know... foreign language? It's necessary for this position. 2. I have been trying to write a report by 3 p.m.but I haven't written... line. 3. Unfortunately there is... signature on this document, it can't be sent. 4.... designers of our bureau have been working at this project since 2005. 5. It was a great strike. There were... employees at the plant last week.
Exercise 3. Choose the correct word:
1. We know (something, everything, anything, nothing) about your ambitious plans. You may rely on us. 2. Our manager needs to recruit (somebody, everybody, anybody, nobody) to work at our department. 3. Do you know (something, everything, anything, nothing) about the arrival of this delegation? 4. The conditions of this contract are not acceptable (somebody, everybody, anybody, nobody) will sign it. 5. Will (somebody, everybody, anybody, nobody) come to inspect our financial account? 6. (Something, everything, anything, nothing) can be changed in this situation. It's too late.
Exercise 4. Translate into English:
1. У вас есть какие - либо предложения по решению этого вопроса? 2. На этой должности должен работать кто-то со специальным образованием. 3. Никто и никогда не должен опаздывать на эти встречи. 4. Кто-нибудь сможет перевести это предложение? 5. Несколько отчетов лежат на этих полках. 6. Ты что-нибудь понимаешь в маркетинговых исследованиях? 7. Прекратите разговаривать. Я ничего не слышу в такой шумной обстановке.
|
