Игры, упражнения и задания игрового характера с использованием детской продуктивной деятельности

Большим потенциалом с точки зрения развития ручной умелости и тренировки мелких мышц руки обладают как традиционные и ставшие уже привычными виды детской продуктивной деятельности — рисование, лепка, апплика­ция, конструирование, плетение, вязание, вышивание, шитье, так и нетрадиционные, пока еще мало использующиеся в практике работы педагогов — выкладывание мозаики; сор­тировка мелких геометрических фигур или предметов с уче­том их формы, цвета, размера; нанизывание бус; шнуровка; ниткопись¹; «крупное» вышивание²; оригами и др. Чрезвы­чайно важным в таких упражнениях является приобрете­ние ведущей рукой опыта оперирования разными инстру­ментами, а также формирование навыка координированных движений правой и левой руки с одновременным разграни­чением их функций.

¹ Ниткопись — вид художественной деятельности, произведения которой создаются с помощью уложенных на поверхность шероховатого или ворсистого материала ниток, образующих контур изображения.

² Вышивание с помощью связанной крючком цветной тесьмы по деревянной пластине с проделанными в ней на равном расстоянии друг от друга небольшими отверстиями.

 

Кто скорее?

Для этой игры необходим набор шнурков или ленточек. Двум игрокам-соперникам предлагается за определенное время завязать как можно больше узелков (или бантиков) из пред­ложенного материала. После того, как определился победитель, он может вступить в соревнование с другими игроками.

 

Песочные рисунки

Песок, насыпанный в бумажный пакет со срезанным кон­чиком, может служить интересным изобразительным мате­риалом. Создавать такие «носочные рисунки» можно во вре­мя прогулки на асфальте или дома на листах бумаги, окра­шенной в темные тона.

 

Мозаика на пластилине

Для того чтобы создать такую мозаику, следует подгото­вить основу — замазать небольшой лист картона пластили­ном. На такую основу очень легко можно прикреплять се­мечки от разных растений (подсолнечника, тыквы, яблок, ви­нограда и др.), а полученными мозаичными панно украшают помещение группы, класса.

В качестве материала для создания, изображений также могут быть использованы засушенные цветы, веточки, шиш­ки, мелкие камешки и др. природный материал.

Графические игровые упражнения

История использования таких игровых упражнений дос­таточно длительна. Особого внимания в ней заслуживают приемы, которые были использованы в практике работы Монтессори-школ: ощупывание специально изготовленных деревянных контуров букв алфавита одним (указательным) или двумя (указательным и средним) пальцами ведущей руки, обведение букв деревянной палочкой; осязание букв, изготов­ленных из наждачной бумаги, и др.

Среди современных систем графических упражнений эф­фективной, на наш взгляд, является методика подготовки руки детей к письму, описанная Е.Н. Потаповой. В ее основе — работа детей с разными трафаретами и лекалами: обведение с их помощью контуров геометрических фигур, предметов и последующая их штриховка параллельными, волнистыми, круговыми линиями, а позже — элементами букв (полуова­лами, петлями и др.) (рис. 95). Для штриховки дети могут использовать также книги серии «Раскрась сам» или собствен­ные контурные рисунки.