Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание по теме 1.





Цель задания: изучение сравнительного правоведения как особой отрасли правового знания, научной дисциплины, изучение функций сравнительного правоведения.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 1-16; тесты 1 – 7; задание 1-11.

Отчетность: ответы на контрольные вопросы по теме; участие в обсуждении конкретных вопросов темы; составление сообщения (эссе).

Метод оценки: пятибалльная система.

Задание по теме 2.

Цель задания: изучение методологии сравнительного правоведения.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 13-18; тесты 8, 9; 30-35; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 3.

Цель задания: изучение истории сравнительного правоведения (возникновение, основные этапы).

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 7-12, 14, 23; тесты 10-15; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

Задание по теме 4.

Цель задания: изучение правовой карты мира как основного предмета сравнительного правоведения.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 17-43; тесты 16-27; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 5.

Цель задания: изучение соотношения национального (внутригосударственного) и международного права.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 19, 26-28, 37; тесты 60-68; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 6.

Цель задания: изучение особенностей романо-германской правовой системы.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 43-69; тесты 28, 36-48; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 7.

Цель задания: изучение особенностей правовой семьи общего права.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 70-82; тесты 29, 49-53; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 8.

Цель задания: изучение особенностей религиозных и традиционных правовых семей.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 77-96; тесты 54-59; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

 

Задание по теме 9.

Цель задания: изучение правовых систем, сложившихся в федеративных государствах.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 97-105; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 10.

Цель задания: изучение правовых основ конфедеративных государств и межгосударственных образований.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 106-111.; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Задание по теме 11.

Цель задания: сравнительный анализ отраслей права.

Содержание: конспектирование, выполнение тестовых заданий, изучение рекомендуемой литературы, написание эссе.

Срок выполнения: в соответствии с календарным графиком учебного процесса.

Ориентировочный объем сообщения: не менее пяти страниц.

Практикум: вопросы для самоконтроля 112-116; задание 1-11.

Отчетность: подготовленное сообщение.

Метод оценки: пятибалльная система.

 

Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)

Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой и организуется в соответствии с разделом 7. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем по результатам электронных отчетов студентов. Итоговая оценка СРС выставляется по пятибалльной системе и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно-экзаменационной сессии.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 457. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия