Введение. Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1959г
Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1959г. была выпущена Конвенция о правах ребёнка, с целью обеспечить детям счастливое детство, здоровый рост и развитие. В принципе №9 денной конвенции оговаривается, что ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации [1]. Это право каждого ребёнка. Но, в современной России, никто ему это не гарантирует. Право остаётся всего лишь правом, а не обязанностью. К одной из актуальных тем в настоящее время относят проблему семейного насилия. Долгое время она рассматривалась через призму частных дел, когда существовавшая профилактическая система защищала отдельные неблагополучные семьи от произвола семейных дебоширов, помещая их в «лечебно-трудовой профилакторий». Общественная опасность внутрисемейной агрессии обусловлена посягательством на здоровье человека, нанесением огромного ущерба нравственности, разрушением семьи, психотравмирующим, деморализующим воздействием на детей, что способствует их дезадаптации. Обилие насилия и жестокости в обществе взаимосвязаны с насилием в семье: с одной стороны общество своим невмешательством поддерживает домашнее насилие, а с другой - насилие в семье порождает насилие в обществе. Однако, объектом серьёзного изучения, жестокое обращение с детьми стало сравнительно недавно, после того как американский врач С. Кемп и его сотрудники в 1962 году обнаружили случаи насилия над детьми и описали «синдром избиваемого ребёнка. Также, изучением проблемы насилия над детьми в семье занимались Асанова Н.К., предложившая руководство по предупреждению насилия над детьми в семье, Зиновьева Н.О., акцентировавшая своё внимание на психологии и психотерапии насилия; Минаева О.А. и Новикова Т.Ю., рекомендующие решать данную проблему путём создания психолого-медико-социальных центров. Тем не менее, анализ литературы показал недостаточную изученность методов работы с детьми, подвергшимися домашнему насилию. В качества объекта исследования дипломной работы выступает социальная работа с детьми, а социальная работа с детьми, пережившими насилие в семье представляет собой предмет исследования. Цель дипломной работы – проанализировать основные технологии социальной работы с детьми, пережившими насилие в семье и определить направления социальной работы по искоренению и предотвращению развития этого аномального явления в обществе. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: - изучить виды и причины насилия, формы агрессии; - проанализировать развитие склонности к насилию; - рассмотреть особенности оказания социальной помощи детям в ситуации домашнего насилия, учитывая психологическую характеристику таких детей; - изучить методы психолого-педагогической работы с детьми – жертвами насилия; - рассмотреть социальный патронаж, формы оказания правовой поддержки детям, живущим в ситуации насилия и социальную работу с семьей ребенка практикующей жестокое обращение; - провести анализ формирования насильственного поведения в семье по отношению к детям. В ходе проведения исследования, нами были выдвинуты следующие гипотезы: - в семьях с разным семейным стажем, образованием и возрастом проявляется отрицательное отношение к насилию над детьми в целом и одновременно практикуется применение насилия к своим детям, которое представляется им элементом воспитания; - в семьях с низким уровнем материального достатка и образования, а так же в семьях, считающих себя благополучными, отношение к насилию будет вполне приемлемым (и/или равнодушным) и не исключена возможность применения насилия в их семье. Способом решения задач является методы литературного анализа и синтеза, контент-анализа городской прессы, статистического анализа полученной информации, анкетирования, стандартизованного интервью, наблюдения. Новизна дипломной работы заключается в том, что в ней систематизирована и логически представлена разрозненная информация по проблеме насилия над детьми в семье, а также получены новые практические результаты, ранее не описанные в литературных источниках, при проведении исследования по изучению формирования насильственного поведения в семье по отношению к детям. Практическая значимость дипломной работы состоит в том, что описанный подход к решению проблемы насилия над детьми в семье, может быть представлен в виде методических рекомендаций для различных учреждений социальной сферы, работающих с трудными детьми и подростками. Структура дипломной работы. Работа состоит из введения, двух глав (пяти параграфов), заключения и приложения. В первой главе исследованы вопросы возникновения, становления и развития социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, формы ее осуществления, а также динамика правового обеспечения социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Во второй главе дано понятие и содержание попечительского правоотношения, а также рассмотрена система защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, а также освещена практическая реализация деятельности структурных подразделений территориального комплекса по осуществлению социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Положения, выносимые на защиту: а) насилие над детьми не является процессом, происходящим только в материально неблагополучных семьях, это явление встречается также часто и в семьях с высоким материальным достатком, следовательно, процесс оказания социальной помощи жертвам насилия не должен базироваться на стремлении избавить семью от материального неблагополучия; б) ребёнку, пережившему насилие в семье, необходима реабилитация, так как высок риск усвоения им стереотипов насильственного поведения и применения им насилия в будущем над своими детьми; в) социальную работу по реабилитации детей, жертв домашнего насилия, необходимо проводить комплексно, совместно с родителями, с семьёй, применяя не только социальные методы работы, но и методики из смежных отраслей (психологии, медицины, юриспруденции и т.п.).
|
