Социометрический опрос: сущность, назначение, область применения.

Методика социометрии относится к эффективным инструментам социально-психологического иссл-ния стр-ры малых групп и коллективов. Кроме того, он выступает также и методом изучения личности индивида как элемента группы. Ценность социометрии повышается при её комплексном использовании с др-ми методиками иссл-ния личности индивида и группы. Социометрический опрос – это метод опроса, направленный на выявление межличностных отношений путём фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы.

Термин «социометрия» означает измерение межличностных взаимоотношений в группе. Совокупность межличностных отношений в группе составляет, по Дж. Морено (основоположнику социометрии), ту первичную социально-психологическую стр-ру, характеристики к-рой во многом определяют не только целостные харак-ки группы, но и душевное состояние чел-ка.

Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию соц-ного поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп, сплоченности.

Как известно, любая контактная группа или соц-ная общность рождается на основе какой-то совместной деятельности и потребностей людей. Наряду с официальной стр-рой во взаимоотношениях м/д членами группы завязывается система неофициальных взаимоотношений, основанных на эмоциональной природе человеческой общительности. Измерить эти взаимоотношения – одна из практических задач социометрии.

Система межличностных взаимоотношений, симпатий и антипатий во многом зависят от ценностных ориентаций индивидов, их восприятия и понимания друг друга, взаимооценок и самооценок. Как правило, неформальных структур в группе возникает несколько. Н/р/, стр-ры взаимоподдержки, взаи­мовлияния, популярности, престижа, лидерства. Нефор­мальная стр-ра зависит от формальной стр-ры груп­пы в той степени, в к-рой люди подчиняют свое поведе­ние целям и задачам совместной деятельности, правилам ролевого взаимодействия. С помощью социометрии мож­но оценить эту зависимость.

Социометрические методы позволяют выразить внутригрупповые отношения в виде числовых величин и графиков и т/j/ получить ценную инф-цию о состоянии группы.

Для социометрического иссл-ния важно, что лю­бая стр-ра неформального хар-ра, хотим мы этого или не хотим, всегда в тех или иных отношениях проеци­руется на формальную стр-ру, т.е. на систему деловых, официальных отношений, и тем самым влияет на сплочен­ность коллектива, его продуктивность. Эти положения про­верены экспериментом и практикой.

Наиболее общей задачей социометрии является изуче­ние неофициального структурного аспекта соц-ной груп­пы и царящей в ней психологической атмосферы. Социо­метрический тест позволяет, конечно, исследовать эти про­блемы приблизительно и лишь с определенной степенью надежности. Однако дополненный данными наблюдений и эксперимента, он выступает удобным средством для быст­рого и технически достаточно простого проникновения во внутреннее строение группы. Одноактная социометрия дает лишь «срез», приблизительную «фотографию» групповой стр-ры, а многократная — хар-р ее изменения.

Социометрические методы позволяют выразить внутригрупповые отношения в виде числовых величин и графиков, т.о. получить ценную инф-цию о состоянии группы.

Желание некоторых психологов проверять результаты социометрии методом наблюдения за группой либо мето­дом «выбора в действии» зачастую приносит разочарова­ние, ибо данные социометрических выборов отнюдь не всегда совпадают с наблюдаемыми взаимодействиями этих же индивидов или с выборами их в действии. Это расхож­дение, однако, не дает оснований сомневаться в достовер­ности социометрических данных, оно лишь подчеркивает психологическую специфичность социометрической стр-ры группы, скрытой под внешним слоем взаимо­действий. Поэтому в таких случаях более адекватными ме­тодами проверки социометрии являются интервью с испы­туемыми индивидами по поводу мотивации их выборов либо повторные социометрические замеры для выявления устойчивости выборов.

Т.о, прикладная ценность социометричес­кой техники состоит в возможности проникнуть в невиди­мые на официальном уровне, но реально существующие групповые стр-ры межличностных взаимоотношений с целью их изучения или перестройки.

Ограниченность же данного метода заключ-ся в субъективном подходе к природе получаемой инф-ции о взаимоотношениях индивидов, в невозможности дать оценку надежности данных на малых выборках без привле­чения др-х методов иссл-ния.

 

43. Понятие измерения. Измерение кач-ных характеристик: номинальные и порядковые шкалы.+добавить дихотомическую шкалу

Возможность использования математических средств анализа при проведении конкретного социологич-го иссл-ния обеспечивается измерением соц-ных характеристик с помощью шкал. Существуют специальные теории измерения, применение к-рых позволяет получить шкалы, для совокупности реальных объектов, связанных друг с другом определёнными отношениями, т.е. позволяет исследователю моделировать интересующие его стороны реальных процессов с помощью числовых структур.

Измерение – это такая процедура, с помощью к-рой объекты сравниваются с некоторым эталоном и получают числовое выражение.

Поскольку объекты вступают в отношениях как носители определённых свойств, то чаще говорят о изменении не объектов, а свойств объектов.

Эталонными измерениями служат числовые системы, шкалы. Измерение при этом состоит в том, что объектам, их свойствам приписывают числа, т.о. отношения м/д числами выражают отношения м/д объектами и их свойствами. Позиция на шкале называется шкальным значением. А вся совокупность шкальных значений образует одномерный континуум. Измерять можно любые свойства объекта как колич-ные так и кач-ные. Для измерения колич-ных свойств существуют естественные единицы измерения. Для измерения кач-ных признаков таких естественных единиц измерения нет, поэтому их измерения является условным, квахиметрическим.

В зависимости от того какие св-ва, признаки измеряются существуют различные уровни измерения и соответствующие им виды шкал.

Номинальная шкала (шкала наименований, классификационная). Номинальные измерения – это измерения самого низшего уровня. Суть состоит в том, что объекты классифицируются, т.е. объединяются в однородные классы по какому-то признаку. Этим классам могут также приписываться числа. В номинальных шкалах используется исключительно то св-во чисел, что они отличают друг от друга. Однако складывать, вычитать или делить эти числа нельзя. Если объекты обозначают разными числами, то это не значит, что они различаются разным колич-вом того или иного св-ва, признака. Т.о. на номинальном уровне измерения моделируются только отношения сходства – различия (н.р.: национальность, пол, факультет и др.).

Порядковая шкала (упорядоченная номинальная шкала) устанавливает м/д элементами шкалы отношения последовательности, к-рые выражаются понятиями больше и меньше. Т.е. в данной шкале различие чисел означает также различие в колич-ве измеряемого св-ва или признака. Однако на сколько больше или меньше мы сказать не можем. К порядковым шкалам относятся любые оценочные шкалы (н-р, удовлетворенность учебой и т.д.). Порядковую шкалу можно получить путём ранжирования.

Ранжирование – это расположение объектов в зависимости от их предпочтений, важности, значимости в порядке возрастания. Ранжирование может иметь также обратный порядок, когда ранг 1 присваивается наиболее важному. Если число объектов для ранжирования является очень большим, то используется метод парных оценок. Все занятия и ценности располагаются в пары во всех возможных сочетаниях. Респонденты должны в каждой паре выбрать одно занятие. Затем подсчитывается число выборов полученных в каждом занятии. И на основании этого им присваиваются ранги. Порядковую шкалу можно также получить путём присвоения баллов (н.р.: оценить по 5-ти бальной шкале престиж профессий). Затем подсчитывается средний балл, полученный каждой профессией, и строится ранжированный ряд. В порядковых шкалах интерпретация шкальных значений может даваться не только вербально, но и графически. Чаще всего это необходимо в тех случаях, когда градации шкалы больше 5 и их трудно или даже невозможно все описать словами. Существует 2 основных варианта: 1) когда вербально описываются крайние позиции шкалы, остальные задаются графически (н.р.: удовлетворены ли вы учёбой в школе, найдите на шкале балл, который соответствует уровню вашей удовлетворённости). 2) когда все позиции шкалы задаются графически (н.р.: найдите на этой лестнице свое место, если на нижней ступени располагаются те которые не удовлетворены, а на верхней – полностью удовлетворённые. Точно также задаётся лестница доходов).

Порядковые шкалы используются для измерения установок. Одну из первых таких шкал предложил Эмори Богардус к-рая получила название шкала соц-ной дистанции. Для измерения отношений той или иной расы он использовал вопрос: я согласен иметь дело с представителями определённой расы. Во-первых, в качестве близких по браку, во-вторых, личных друзей, в-третьих – в качестве жителей моей улицы, в-четвёртых, в качестве моих сослуживцев, в-пятых, в качестве жителей одного города, в-шестых, в качестве жителей одного государства, в-седьмых, в качестве туристов. Респондентам можно было выбрать любое число ответов. Отношение измерялось по числу выбранных ответов. Максимально положительное отношение выражалось числом 7. Максимально отрицательное отношение выражалось числом – 0. Затем полученные по каждому отдельному респонденту результаты суммировались и число делилось на число опрошенных. Тем самым выясняется характерная для группы совокупности отношения к той или иной расе. Точно таким же образом можно выяснить отношение к русским.

Для измерения соц-ных установок используется также суммарная шкала Ликерта. Суть её в том, что респондентам предлагается суждение об объекте, установке с к-рыми они должны согласиться или не согласиться по 5-ти бальной шкале (от полностью согласен до совершенно не согласен). Причём эти суждения должны быть и положительными и отрицательными в одинаковом количестве. Баллы, полученные респондентом по каждой порядковой шкале, суммируются, и полученная сумма даёт представление об отношении к изучаемому объекту, явлению. Затем баллы, полученные респондентами, суммируются, и сумма делится на число опрошенных. Т.о. выясняется отношение характерное для массива в целом.