ЗАДАНИЕ 2. Статистика населения
Имеются данные о численности населения:
Таблица 2.1–Исходные данные о численности населения
Год
| Численность населения на начало года, чел.
| Число родившихся, чел.
| Число умерших, чел.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
| -
| 1. Постройте погодовой баланс динамики численности населения.
2. Проведите анализ динамики численности населения путём расчёта следующих показателей: абсолютного прироста, коэффициента роста, темп роста и прироста, среднего абсолютного прироста, среднего коэффициента роста, среднего темпа роста и прироста. Сделайте выводы.
3. Рассчитайте коэффициенты рождаемости, смертности, естественного и механического прироста, общего прироста, жизненности и экономичности воспроизводства населения.
Решение
Для построения погодового баланса динамики численности населения составляется расчетная таблица 2.2:
Таблица 2.2 – Расчетная
Год
| Численность на начало года,
| Число родившихся,
| Число умерших,
| Численность на конец года,
| Средняя численность,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Определим численность на конец года и среднюю численность:
Численность на конец года определяется по формуле:
; (2.1)
; (2.2)
Средняя численность определяется по формуле:
; (2.3)
чел.
Для проведения анализа динамики численности населения путём расчёта следующих показателей: абсолютного прироста, коэффициента роста, темп роста и прироста, среднего абсолютного прироста, среднего коэффициента роста, среднего темпа роста и прироста составим таблицы (2.3 и 2.4):
Таблица 2.3 - Формулы
Показатели
| Способ расчета
| Базисный
| Цепной
| Абсолютный прирост,
|
|
| Коэффициент роста, К.р.
|
|
| Темп роста, Т.р.
|
| *100%
| Темп прироста, Т.п.р.
|
|
| Абсолютное содержание 1% прироста,
|
|
|
показатель в текущем периоде
Таблица 2.4 – Расчетная
Показатель
| Способ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Б
|
| -1760
| -770
| -440
| -1760
| -1650
| -3740
| -5830
| -8250
| -13420
| -15620
| Ц
| -
| -1760
|
|
| -1320
|
| -2090
| -2090
| -2420
| -5170
| -2200
|
| Б
|
| 0,997
| 0,999
| 0,999
| 0,997
| 0,997
| 0,993
| 0,989
| 0,985
| 0,976
| 0,972
| Ц
| -
| 0,997
| 1,002
| 1,000
| 0,998
| 1,000
| 0,996
| 0,996
| 0,995
| 0,990
| 0,996
|
| Б
|
| 99,7
| 99,9
| 99,9
| 99,7
| 99,7
| 99,3
| 98,9
| 98,5
| 97,6
| 97,2
| Ц
| -
| 99,7
| 100,2
|
| 99,8
|
| 99,6
| 99,6
| 99,5
|
| 99,6
|
| Б
|
| -0,3
| -0,1
| -0,1
| -0,3
| -0,3
| -0,7
| -1,1
| -1,5
| -2,4
| -2,8
| Ц
| -
| -0,3
| 0,2
|
| -0,2
|
| -0,4
| -0,4
| -0,5
| -1
| -0,4
|
| Б
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| 5516,5
| Ц
| -
| 5498,9
| 5508,8
| 5512,1
| 5498,9
|
| 5479,1
| 5458,2
|
| 5382,3
| 5360,3
|
Определим средние показатели по таблице 2.5:
Таблица 2.5 - Формулы
Показатели
| Способ расчета
| Базисный
| Цепной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
где:
n колличество анализируемых лет
1. Определим абсолютный прирост базисный/цепной:
чел.
чел.
2. Определим коэффициент роста базисный/цепной:
=0.993
3. Определим средний темп роста базисный/цепной:
%
4. Определим тем прироста базисный/ цепной:
%
5. Определимабсолютное содержание 1% прироста, базисный/цепной:
чел/%
Для определения коэффициентов рождаемости, смертности, естественного и механического прироста, общего прироста, жизненности и экономичности воспроизводства населения построим таблицу 2.6:
Таблица 2.6 – Расчетная
Год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25.7
| 16.5
| 9.2
| -6829.9
| -12.4
| 1.5
| -13.9
| 0,22
|
| 25.4
| 16.4
|
| -4004
| -7.2
| 1.5
| -8.7
| 0,21
|
|
| 17.9
| 7.1
| -3613.5
| -6.5
| 1.4
| -7.9
| 0,16
|
|
| 17.2
| 7.8
| -5597.9
| -10.2
| 1.4
| -11.6
| 0,18
|
| 25.3
| 16.6
| 8.7
| -4683.8
| -8.5
| 1.5
| -10
| 0,20
|
| 25.2
| 17.5
| 7.7
| -6314
| -11.5
| 1.4
| -12.9
| 0,17
|
| 25.3
|
| 7.3
| -6162.2
| -11.2
| 1.4
| -12.6
| 0,17
|
| 25.6
|
| 7.6
| -6551.6
| -12
| 1.4
| -13.4
| 0,17
|
| 26.2
| 16.7
| 9.5
| -10357.6
| -19.1
| 1.6
| -20.7
| 0,22
|
| 26.6
| 16.9
| 9.7
| -7441.5
| -13.8
| 1.6
| -15.4
| 0,22
|
1. Определим коэффициент рождаемости:
0; (2.4)
где ;
25,7 чел.
2. Определим коэффициент смертности:
(2.5)
где ,
*1000 = 16,5чел.
3. Определим коэффициент естественного прироста/убыли:
(2.6)
25,7-16,5=9,2 чел.
4. Определим механический прирост/убыль:
; (2.7)
чел.
5. Определим коэффициент механического прироста/убыли:
; (2.8)
= −12,4чел.
6. Определим коэффициент жизненности:
; (2.9)
1,5 чел.
7. Определим коэффициент общего прироста/убыли:
(2.10)
чел.
8. Определим коэффициент экономического воспроизводства:
; (2.11)
=0,22чел.
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...
В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...
Закон Гука при растяжении и сжатии
Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...
|
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|