Цели и задачи реализации программы.

— Данная тема важна для понимания математической статистики. Она включает ряд теорем, устанавливающих при определенных условиях устойчивость частности и средней арифметической (т. Бернулли, Пуассона, Чебышева, Маркова и др.) или устойчивость закона распределения (т. Ляпунова).

— Оказывается, что при некоторых сравнительно широких условиях суммарное поведение достаточно большого числа случайных чисел почти утрачивает случайный характер и становится закономерным.

Для практики очень важно знание условий, при выполнении которых совокупное действие многих случайных величин приводит к результату, который почти не зависит от случая, тк позволяет предвидеть ход явления. Эти условия и указываются в теоремах, носящих общее название закона больших чисел. К ним относятся т. Чебышева - наиболее общий закон, Бернулли- простейший.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 3»

г.Юбилейный

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия № 3»_________________

М.C. Бобылкина

Г.

М.П.

Рабочая программа по математике

(базовый уровень)

Е класс

 

Составитель: Молчанова Марина Валентиновна

учитель высшей категории

 

2013 г.

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

I. Пояснительная записка.

II. Содержание учебного предмета.

III. Календарно-тематическое планирование.

IV. Планируемые результаты.

V. Способы и формы оценки достижения по курсу «Математика».

VI. Описание материально-технического, учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.

 

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 «Е» КЛАССЕ

Введение

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовании, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Курс математики для 4-ых классов начальной школы, реализующей данную программу, является частью непрерывного курса математики. Она обеспечивает преемственность математической подготовки между ступенями дошкольного, начального и общего среднего образования.

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии:

ü С требования федерального образовательного стандарта начального образования;

ü С рекомендациями примерной основной образовательной программы начального общего образования, разработанной в соответствии с ФГОС авторским коллективом ОС «Перспектива» для образовательных учреждений, под редакцией Л.Г. Петерсон.

ü С особенностями образовательных потребностей и запросов обучающихся МОУ «Гимназии №3»

 

Цели и задачи реализации программы.

Основными целями курса математики для 4-ых классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО являются:

· Формирование у учащихся основ умения учиться;

· Развитие их мышления, качеств личности, интереса к математике;

· Создание для каждого ребенка возможности высокого уровня математической подготовки.

Соответственно, задачами данного курса являются:

· Формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;

· Приобретение опыта самостоятельной математической деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению;

· Формирование специфических для математики качеств мышления, необходимых человеку для полноценного функционирования в современном обществе и в частности, логического, алгоритмического и эвристического мышления.

· Духовно-нравственное развитие личности, предусматривающее с учетом специфики начального этапа обучения математики, принятие нравственных установок созидания, справедливости, добра, становления основ гражданской российской идентичности, любви и уважения к своему Отечеству;

· Формирование математического языка и математического аппарата как средства описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности;

· Реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения учащихся, в освоении ими научной картины мира с учетом возрастных особенностей учащихся;

· Овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе;

· Создание здоровьесберегающей, информационно-образовательной среды.