Студопедия — Эмоциональное развитие индивида
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эмоциональное развитие индивида






Эмоции (emoveo (лат.) – потрясаю, волную) – психическая функция, обеспечивающая отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций.

В процессе эволюции эмоции возникли как средство, позволяющее живым существам определять биологическую значимость состояний организма и внешних воздействий. Простейшей формой эмоции является тон ощущений, который сопровождает вкусовые, температурные, комфортные, дискомфортные ощущения организма. В экстремальных условиях, когда субъект не справляется с ситуацией, возникает аффект эмоций. Уровень энергетической мобилизации организма, необходимый для осуществляемых эмоциональных функций, обеспечивается вегетативной нервной системой в ее взаимодействии со структурой головного мозга. При возникновении эмоций происходят изменения в деятельности органов дыхания, пищеварения, сердечно-сосудистой системы, желез внутренней секреции, скелетной и гладкой мускулатуры и др. Эмоции отвечают за процесс внутрен­ней регуляции поведения личности. Высший продукт развития эмоций человека – устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям. Сильное, доминирующее чувство называется страстью. Специфические эмоции могут вызывать настроения.

Главное свойство эмоций определяется:

· в качественных знаковых характеристиках (положительные, отрицательные);

· в модальности (удивление, негодование, тревога);

· в динамике (длительность, интенсивность);

· во внешнем выражении (мимике, речи, жестикуляции);

· в осознании(сознательные, бессознательные).

Развитие эмоций как психической функции в онтогенезе личности находит свое выражение в дифференциации качеств эмоций. С годами развития усложняются объекты, вызывающие эмоциональный отклик, развиваются способности регулировать эмоции и их внешнее выражение. Эмоциональный опыт развивается и обогащается под воздействием произведений искусства, общения с людьми и сопереживаний (симпатия, эмпатия).

Чисто психологических теорий эмоций не существует, но науке известны теории, содержащие информацию и о развитии эмоций в онтогенезе личности.

1. Эволюционная теория. Ч. Дарвин утверждает, что эмоции появились в процессе эволюции живых существ как приспособительные (адаптационные) механизмы к обстоятельствам жизни. Ч. Дарвин доказывал, что эмоции появились в ходе эволюции человечества неслучайно. Отрицательные эмоции способствуют сохранению жизни при явной опасности, а положительные эмоции увеличивают жизненный потенциал в детородный период и способствуют сохранению человечества на Земле.

2. Гуманистическая концепция (Джемса-Ланге) трактует появление эмоций при физиологических процессах, включающих органические изменения. То, что эмоции меняют биохимический состав крови, науке было известно более ста лет назад, современные исследователи точно выявили конкретные компоненты органических изменений крови, и гормональное присутствие в крови доказывает влияние эмоций на соматическое состояние личности.

3. Инфор­мационная концепция современного российского исследователя
П.В. Симонова повествует о том, что эмоция определяется силой по­требности и способности ее удовлетворения. Концепция П.В. Симонова дает точное толкование об устойчивости отрицательных эмоций, их силе и протекании. Отрицательные эмоции исчезают без следа только при удовлетворении потребности. Возникшая отрицательная эмоция при взаимодействии не исчезает во времени, а соединяется с другими отрицательными эмоциями, снижая уровень самоуправления личности, приближая к порогу эмоционального срыва и формируя устойчивое отрицательное психическое состояние. Чтобы защитить человеческий организм от постоянного накопления отрицательных эмоций, существует биологический механизм защиты (слезы, смех, появление болевых ощущений, появление неврастении). Социальным механизмом защиты являются известные науке «факторы стрессоустойчивости личности»: повышение квалификации; повышение самооценки; истинная самореализация; социальная толерантность. Биологическая активность при положительных эмоциях увеличивает сопротивляемость организма, стимулирует работу всех психосоматических процессов, является основой для появления устойчивых положительных психических состояний.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 188. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия