Для оценки результатов учения предназначены уроки: ------ контроля и самоконтроля

Документ, в котором перечислены предметы, изучаемые в определенном классе, с указанием количества часов на их изучение это --- учебный план.

Документ, определяющий содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение – это учебный стандарт.

Достижение определенного результата, при которой работа воспит. становится более точной и организованной характеризуется стадия развития коллектива ---- 3.

Единство и цель является признаком коллектива --- сплоченного.

Задача усвоения человеком знаний, умений, навыков решается в процессе ----- обучения.

Задачи установления уровня и проверки овладения учащимися теоретическими знаниями по основным вопросам программы решаются на уроках: контроля и самоконтроля

Знание – это ------- взаимосвязанные факты, понятия, термины, теории.

Знания должны прочно закрепляться в памяти учеников, стать частью их сознания, основой привычек и поведения- этого требует принцип: прочности результатов обучения

Знания, умения, навыки, познавательные задачи, упражнения, которые составляют содержание учебников, задачников определяются на уровне ---- учебного материала.

Идея диалога на уровне содержания обучения и воспитания, на уровне методов целостного педагогического процесса является главной в воспитательной системе --- школа диалога культур.

Идея индивидуализации обучения и воспитания – важнейшая педагогическая идея экзистенциалистов.

Измерение обученности учеников с помощью набора стандартизированных заданий, предполагающих четкую систему оценивания результатов их выполнения, проводимых в ходе: тестового контроля это средства обучения: идеальные

Изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специального оборудования происходит на лабораторных работах.

Импиринг является наиболее значимым механизмом социализации --- в младенческом возрасте.

Инструктаж, иллюстрации и демонстрации относятся к группе методов ---- организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.

Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и уважение к обществу и государству, любовь к Родине и стремление к миру называется – гражданственность.

Интеграция воспитательных воздействий, концентрация педагогических усилий это: критерий сформированности воспитательной системы школы

Интеллектуальный компонент мировоззрения предполагает движение от чувственного восприятия действительности к абстрактному понятийному мышлению.

Интерпретация словесного материала учеником выступает в качестве показателя: понимания

Использование педагогом воспитательной силы коллектива является формой ----- косвенного педагогического воздействия.

Использование учеником понятий и принципов в новой ситуации свидетельствует о достижении учебной цели из категории: знание

Использовать разнообразные формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся, виды деятельности предполагает принцип: рационального сочетания коллективных форм и способов учебной работы

Исходным отношением в процессе педагогического взаимодействия является отношение ----- ученик – учитель.

Исходным противоречием воспитательного процесса выступает противоречие между общественными ожиданиями в отношении подрастающего поколения и собственными потребностями этого поколения.

К основным средствам физического воспитания школьников относятся --- физические упражнения, природные факторы, игры и спорт.

К основным требованиям, которые предъявляет принцип научности в обучении, является ----- стремиться к тому, чтобы содержание обучения знакомило учащихся с основными научными факторами, теориями.

К принципам воспитания относятся следующие: целеустремленность, требовательность и уважение, единство и согласованность действий, опора на положительное.

К принципам обучения относят: научность, систематичность, последовательность, активность, сознательность, наглядность, доступность, прочность

К принципам организации педагогического процесса относится ------ принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности учащихся.

К социальным факторам относятся ------ среда, воспитание.

К.Д.Ушинский является автором произведений «О пользе педагогической литературы», «Человек как предмет воспитания».

Категория образования приобрела статус ведущей категории для характеристики предмета педагогической науки ---- в 19 веке.

Качественное своеобразие и специфика ценностей образования заключается в ----- направленности на развитие, совершенствование самого себя.

Класс, студенческая группа – это коллектив первичный.

Классификация методов обучения Ю.К. Бабанского включает методы: организации и осуществления, стимулирования и мотивации учебно - познавательной деятельности, контроля и самоконтроля

Классно – урочную систему обучения обосновал и применил ---- Я.А. Каменский.

Классы коррекционного характера, которые создаются для обучающихся с отклонениями в развитии называются: специальные

Коллектив – это объединение людей, связанных общими целями, стремлениями, с определенной структурой, органами управления.

Коллектив представляет собой социально – психологическую контактную группу людей, функционирующую в рамках той или иной организации.

Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда объединены решением главной задачи на выигрыш – это: дидактическая игра

Личностно-ориентированное образование --- создает условия для полноценного проявления и развития личностных ор – ий субъектов образовательного процесса.

Материалы и орудия учебного процесса, позволяющие рационально и успешно достигать цели обучения: средства

Межличностные конфликты – это столкновение противоположных тенденций во взглядах и поступках людей.

Метод включенного наблюдения предполагает ------ присутствие наблюдателя в группе наблюдаемых.

Метод контроля, при котором учитель дает учащимся записанные на доске или карточках задания, выполняемых ими в течении 10 – 12 минут: письменный опрос

Метод обучения, основанный на обмене взглядами по определенной проблеме называется – дискуссией.

Метод обучения, представляющий собой монологичный способ изложения учебного материала большого объема называется --- лекцией.

Метод обучения, при котором учитель постановкой тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала ---- беседа.

Метод принуждения применяется в тех случаях, когда необходимо ---- преодолеть негативную тенденцию в поведении воспитанника.

Методология - ----- умение о методах исследования, которые применяются в педагогик е.

Методология педагогической науки дает характеристику объекта предмета гипотезы и других компонентов.