Тест по педагогике
Тест по педагогике
1. Какие из мотивов не относятся к познавательным: - мотивы самообразования; - учебно-познавательные; - социального сотрудничества 2. Развитие ориентировки в пространстве, во времени, точности и тонкости различения эталонов относится к: - развитию сенсорной сферы; - моторной сферы; - познавательной сферы. 3. Какому этапу урока соответствуют следующие задачи: организация внимания, организация учителем процесса восприятия, осознания, осмысления и систематизации нового учебного материала? - этапу подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала; - этапу усвоения новых знаний; - этапу закрепления новых знаний 4. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание? - урок повторения; - урок освоения новых знаний; - комбинированный урок; - систематизации и обобщения нового материала 5. Обязательным условием развития мышления ребенка является: - личный опыт ребенка - получение знаний - умение читать - все ответы неверны 6. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется: - общая психология - возрастная психология - педагогическая психология - все ответы верны 7. С именем какого педагога связано выделение педагогики из философии и оформление её в научную систему? - Иоганна Фридриха Гербарта; - Яна Амоса Коменского; - Константина Дмитриевича Ушинского; - Джона Дьюи 8. Кто из учёных 70- х годов 20 века возглавил разработку идей оптимизации учебно-воспитательного процесса? - И.П. Подласый; - Ю.К. Бабанский; - А.М. Моисеев; - М.М. Поташник 9. Назовите главную функцию учителя? - оценочная; - целеполагание; - планирование; - управление процессами обучения, воспитания, развития, формирования личности 10. Кто написал «Великую дидактику», вышедшую в Амстердаме в 1654 году? - Ян Амос Коменский; - Дени Дидро; - Сократ; - Платон 11. Кому принадлежит работа «Человек как предмет воспитания»? - Н.Г. Чернышевскому; - К. Гельвецию; - Ж.Ж. Руссо; - К.Д. Ушинскому 12. Кому принадлежат слова: «Учитель должен быть свободным творцом, а не рабом чужой указки. Воспитание является искусством, а не ремеслом,- в этом корень учительского дела»? - Л.П. Блонскому; - Л.Н. Толстому; - В.Ф. Шаталову; - И. П. Подласому 13. Кому принадлежат слова: «Воспитание может все»? - Л.С.Выготскому; - С.Л.Рубинштейну; - А.Дистервегу; - Гельвецию 14. Как называется педагогика, занимающаяся обучением и воспитанием глухонемых и глухих? - тифлопедагогика; - сурдопедагогика; - олигофренопедагогика; - педагогика 15. Как называется психолого-педагогическая концепция технократического воспитания, под которым понимается воспитание, базирующееся на новейших достижениях науки о человеке, использовании современных методов исследования его интересов, потребностей, способностей, факторов, детерминирующих поведение? - неотомизм; - неопозитивизм; - бихевиоризм; - экзистенциализм 16. Какой из методов устного изложения дает обратную связь: - рассказ - объяснение - лекция - беседа 17. В какой стране был принят первый законопроект о введении обязательного обучения? - в Англии - во Франции - в России - в Японии 18. Какова 1-ая ступень познавательной деятельности учащихся? - запоминание - осмысление - восприятие - ощущение 19. Какой принцип положен в основу педагогической системы Я.А.Коменского? - природосообразности - целесообразности - доступности - гуманности 20. Восприятие часто принято называть: - осязанием - апперцепцией - перцепцией - наблюдательностью 21. Динамика реакций и переживаний личности это: - характер - темперамент - способности - все ответы верны 22. Вид мышления, при котором мыслительный процесс непосредственно связан с восприятием окружающей действительности и без него совершаться не может: - абстрактно-логическое - наглядно-образное - наглядно-действенное - теоретически-образное 23. Отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств – это: - ощущения - восприятие - эмоции - все ответы верны 24. Преодоление внутренних и внешних трудностей - необходимый компонент: - восприятия - внимания - воли - воображения 25. Совокупность устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях, это: - темперамент - способности - характер - задатки 26. Выработка конкретных рекомендаций, вытекающих из результатов психодиагностического обследования, является специализацией: - психодиагностики - психокоррекции - психологического консультирования - психопрофилактики 27. Основное требование к коррекционным программам это: - занимательность - универсальность - соответствие выявленным нарушениям - все ответы верны 28. Основными условиями развития личности ребенка являются: - формирование мотивов поведения - развитие чувств - развитие воли - все ответы верны 29. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой? - Воспитание, обучение подрастающего поколения. - Познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса. - Изучение проблем образования как фактора духовного развития людей. - Исследование человеческой природы. 30. Что называется обучением? Выберите правильный ответ: - Обучение - это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни. - Обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками. - Обучение - процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни. - Обучение - это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение. - Обучение - это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков. 31. Развитие - это (выберите правильный ответ) - Накопление количественных изменений в организме человека. - Уничтожение старого и возникновение нового. - Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов. - Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств. 32. Что такое акселерация? Выберите более точный, полный ответ. - Процесс активной деятельности личности. - Ускорение формирование интеллектуальных сил личности. - Ускорение индивидуального развития человека. - Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте. 33. В чем заключается целостность педагогического процесса?
|