Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спинальный ганглий собаки





Малое увеличение

1 — передний корешок спинного мозга;
2 — задний корешок спинного мозга;
3 — спинномозговой узел: овальное утолщение заднего корешка;
4 — тела чувствительных нейронов: расположены группами по периферии узла;
5 — чувствительные нервные волокна: проходят через центр узла между группами нейронов;
6 — соединительнотканная капсула узла с кровеносными сосудами.

Большое увеличение

7 — тело чувствительного нейрона и в нём:
8 — ядро;
Нейрон псевдоуниполярный; место обхождения Т-образного отростка не видно.
9 — клетки-сателлиты (мантийные глиоциты) вокруг тела нейрона;
10 — соединительнотканная капсула вокруг нейрона и клеток-сателлитов; фибробласты отличаются узкими ядрами.

 

 

4. Спинной мозг


1 — серое вещество спинного мозга: на поперечном разрезе имеет форму бабочки. Его части:
а) задние рога (2): относительно узкие и длинные выступы; расходятся кнаружи;
б) передние рога (3): более широкие и короткие выступы;
в) боковые рога: небольшие выступы по бокам (имеются на уровне грудных, верхнепоясничных и крестцовых сегментов спинного мозга).
4 — перегородки (септы): отходят от серого вещества в белое многочисленными лучами. Образованы отростками глиальных клеток.
5 — белое вещество: совокупность нервных миелиновых волокон. Его части:
6— задние канатики (содержат восходящие пути);
7 — боковые канатики (восходящие и нисходящие пути);
8 — передние канатики (нисходящие пути).
9 — срединная перегородка между задними канатиками;
10 — срединная вырезка между передними канатиками;
11 — центральный канал: выстлан эпендимой.

б) Большое увеличение; задние рога
1 — мелкие нейроны: замыкают местные рефлекторные дуги; 2 — более крупный нейрон грудного или собственного ядра. Его аксон в составе боковых канатиков идет к мозжечку или в зрительный бугор головного мозга. в) Большое увеличение; боковые рога 1 — нейроны медиального промежуточного ядра. Их аксоны в составе боковых канатиков поднимаются к мозжечку. 2 — нейроны латерального промежуточного ядра. Относятся к симпатической нервной системе. Их аксоны через передние корешки выходят из спинного мозга и в составе преганглионарных волокон идут к симпатическим ганглиям. г) Большое увеличение; передние рога 1 — мотонейроны: из них большие альфа-мотонейроны — самые крупные клетки спинного мозга. Аксоны всех мотонейронов выходят из спинного мозга через передние канатики и в составе смешанных нервов идут к скелетным мышцам.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 210. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия