ВВЕДЕНИЕ. 1. Анурин В Ф Эмпирическая социология: Уч

ВОПРОСЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОМУ ПРОИЗВОДСТВУ

Задание 1.

• Назовите два основных компонента антропогенного воздействия на окружающую среду

• Что такое экономически истощенные ресурсы?

• Перечислите основные источники загрязнения гидросферы

• Перечислите основные вещества ведущие к разрушению озонового слоя

• Что такое кислотные осадки?

• Каким образом происходит загрязнение почв?

• Что такое тепловое загрязнение?

• Назовите три этапа становления стратегии по охране окружающей среды.

• Роль Римского клуба.

• Что такое Agenda 21.

• Понятие устойчивого развития.

• Отличие замкнутого производства от производства по типу очистки в конце трубы.

• Приведите пример экологического рюкзака для любого вида продукции.

• Принцип чистого производства.

• Основные пути минимизации воздействия на окружающую среду

• Концепция «Ноль отходов»

• Пути достижения минимизации «экологического рюкзака продукции».

• Что подразумевается под открытой и закрытой системой производства? Приведите конкретный пример.

• Этапы развития устойчивого производства.

• Что такое остаточные отходы.

• Основные пути минимизации воздействия на ОС.

• Что такое массовый баланс.

• Чем отличаются анализ потока веществ от анализа потоков элементов? Объясните на примере.

• Приведите формы управления материальными потоками на конкретном примере производства.

 

Задание 2

Опишите пример экологического чистого производства в текстильной промышленности.

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

Экономические, политические, демографические процессы, происходящие в России, коренным образом изменили социальную сферу жизни общества. Растущая быстрыми темпами дифференциация населения, безработица, появление беженцев, вынужденных переселенцев, неблагоприятная экологическая обстановка и сложная демографическая ситуация - это реалии сегодняшнего дня.

В этих сложных условиях актуализируются проблемы, связанные с социальной помощью, психологической поддержкой, реабилитацией отдельного человека, различных групп и общностей, что, в свою очередь, вызывает настоятельную потребность в профессиональных кадрах - специалистах социальной работы. Эта потребность обуславливается проблемами как объективного, так и субъективного характера.

В целом состояние кадрового обеспечения социальной сферы является неудовлетворительным, и в ближайшей перспективе напряженность в кадровом обеспечении социальных служб сохранится.

Произошло очевидное обострение целого ряда глобальных проблем жизнедеятельности современного человека, что требует массовой подготовки специалистов в области социальной защиты, ее глубокой специализации, технологизации.

Сегодня в стране формируется структура по координации проблем подготовки социальных работников, ее научного, методического, экономического, правового обоснования.

-профессионализм социального работника во многом определяется социально-психологическими качествами его личности;

- профессиональная компетентность, включающая в себя методический, организационный, социальный компоненты, предопределяет профессионализм социального работника;

- профессиональная социализация социального работника представляет собой неравномерный динамичный, системно-организованный процесс становления его как профессионально-ориентированной личности;