Младший школьный возрастССР – «ребенок – учитель
ребенок - родители - ребенок - сверстники» Противоречие
ВД – учебная Содержание: освоение теоретических знаний и умений. Роль: во-первых – деятельность, в которой возникают и внутри которой дифференцируются другие виды деятельности (игровая, изобразительная, общественно-полезная)
во-вторых – деятельность, в которой формируются и перестраиваются частные психические процессы, для которых данный возраст сензетивен (теоретическое мышление, высшие формы психических функций, интеллектуальная рефлексия)
в-третьих – деятельность, от которой зависят основные изменения личности (личностная рефлексия, саморегуляция). Структура ВД Потребность: в новом социальном статусе и теоретических знаниях Мотивы: социальные, познавательные Цель: освоение ЗУН Действия и операции: принятие учебной, задачи, моделирование и преобразование условий…. Психофизиологические функции:
Общение со взрослым: ВП Потребность: Мотив: Содержание: Средства: Общение со сверстниками: СД, ВД. Потребность: Мотив: Содержание: Средства: Центр. новообразования: Теоретическое мышление Рефлексия Внутренний план действий.
|
