Тема 11. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Философия ценности. Проблема ценности в истории философии. Ценности как социальное явление, их место и роль в жизни общества. Классификация ценностей (по предмету: материальные и духовные; по субъекту- индивидуальные, групповые, общечеловеческие). Социальная обусловленность ценностных ориентаций. Проблема формирования ценностных ориентаций в процессе обучения и воспитания. Поиски новых ценностей в современных условиях. Необходимость формирования этической культуры специалиста. Деловая этика.Специфика религиозного сознания. Религия и свободомыслие в духовной культуре. Религия и современность. Эстетическое сознание и философия искусства. Раздел № V Сознание и познание. Тема 12. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика.Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Научно-материалистическое, идеалистическое и религиозное представление о сущности, происхождении и функциях сознания. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка сознания. Сознание как свойство высшей формы материи, как продукт социального развития. Сущность познания, цель познания. Субъект и объект познания. Познавательный образ. Знак и значение. Проблемы познания в домарксистской философии. Современная наука о процессе познания мира человеком. Знание, отражение, информация. Ступени познания. Чувственная ступень познания и ее формы: ощущения, восприятия, представления. Рациональное познание как качественно новая ступень отражения действительности. Ее основные формы: понятие, суждение, умозаключение. Взаимосвязь чувственного и логического познания. Сенсуализм и рационализм. Обыденно-эмпирический, научно-эмпирический и теоретический уровни познания, их характеристика и взаимосвязь. Роль практики в процессе познания. Тема 13. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Проблема истины в философии и науке. Истина и заблуждение. Объективность истины. Диалектика абсолютной и относительной истины. Конкретность истины. Критерии истины; практика как основной и всеобщий критерий истины. Сознание и деятельность. Сознание и язык. Отражательная и творческая функции сознания. Мозг и кибернетические устройства. Моделирование сознания. Тема 14. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Методы и формы научного познания. Значение метода для научного исследования. Материалистическая диалектика как философская методология науки. Общелогические методы познания: анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, индукция, дедукция, аналогия, моделирование. Научные методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, сравнение, эксперимент. Научные методы теоретического исследования: формализация, идеализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному. Исторический и логический методы исследования. Роль интуиции в научном познании. Особенности естественно - научного, технического и социального знания. Субъект и объект, эмпирическое и теоретическое в техническом знании. Техническая теория и ее особенности. Взаимосвязь технического значения и экспериментальной науки. Специфика социального познания. Общество, человек как объекты социального познания. Роль социальных интересов и установок в познании общественных явлений. Особенности социального эксперимента. Роль философских принципов в построении социальной теории. Соотношение исторических и логических методов в социальном познании. Наука как специализированная форма познания. Научное познание – единство знания и деятельности. Роль науки в прогнозировании и решении глобальных проблем современности. Раздел № VI Будущее человечества.
|
