Раздел 1. Введение в проблематику педагогической психологии

Тема 1.Предмет и методы педагогической психологии (семинар).

Вопросы к теме:

1. История становления педагогической психологии.

2. Объект, предмет и структура современной педагогической психологии. Место педагогической психологии в системе наук о человеке.

3. Основные проблемы и задачи педагогической психологии.

4. Методы исследования в педагогической психологии.

 

Раздел 2. Психология обучения

Тема 2. Учебная мотивация: особенности и пути формирования (семинар).

Вопросы к теме:

1. Сущность и структура учебной мотивации.

2. Познавательная потребность и её особенности. Закономерности и условия развития внутренней (познавательной) мотивации учения.

3. Закономерности и условия развития внешней мотивации учебной деятельности.

4. Взаимосвязь между силой мотивации и результативностью учебной деятельности.

5. Методы изучения, активизации и развития мотивации учения в зарубежной психологии.

6. Диагностика учебной мотивации.

 

Тема 3. Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка в структуре учебной деятельности (семинар).

Вопросы к теме:

1. Контроль и самоконтроль. Виды контроля в процессе обучения.

2. Пути формирования функции контроля у школьников.

3. Оценка, её функции, основные формы. Современные подходы к оцениванию.

4. Самооценка, виды самооценки учащихся.

5. Взаимосвязь внешних оценок и самооценки учащихся различных возрастов.

6. Пути формирования рефлексивной самооценки средствами учебной деятельности.

7. Отметочное и безотметочное обучение: «за» и «против».

 

Тема 4. Развивающее обучение и образование (семинар).

Вопросы к теме:

1. Кризис традиционного образования, причины и пути выхода из него.

2. Понятие и основные принципы развивающего обучения.

3. Особенности развивающего обучения по системе Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова.

4. Обучение по системе Л.В. Занкова, его сущность и основные принципы.

5. Другие модели развивающего обучения (ассоциация «Школа 2100», «Экология и диалектика», «Школа диалога культур» и др.).

 

Тема 5. Обучение и интеллектуальное развитие школьников (семинар).

Вопросы к теме:

1. Межполушарная асимметрия и обучение.

2. Обучение и развитие мышления:

- теоретическое и эмпирическое мышление в процессе обучения;

- продуктивное (творческое) и репродуктивное мышление в процессе обучения.

3. Развитие восприятия, памяти и внимания в процессе обучения.

4. Гендерные различия мальчиков и девочек в процессе обучения.

5. Проблемы неуспевающих и слабоуспевающих детей: причины отставания в учении, приемы диагностики и коррекции.

 

Раздел 3. Психология воспитания

Тема 6. Психология воспитания (семинар).

Вопросы к теме:

1. Психологическая сущность, цели и основные формы воспитания.

2. Роль разных видов деятельности в формировании личности.

3. Роль межличностных отношений в развитии личности.

4. Роль семьи в развитии личности. Стили семейного воспитания и типы детско-родительских отношений.

5. Отклонения в поведении школьников, их причины и пути коррекции.

Раздел 4. Психология педагогической деятельности

Тема 7. Психология педагогической деятельности и общения (семинар).

Вопросы к теме:

1. Сущность, цели и структура педагогической деятельности.

2. Сущность, особенности и структура профессионального педагогического общения.

3. Барьеры и трудности в педагогическом общении и пути их преодоления.

4. Стили педагогического общения и педагогической деятельности.

5. Психологические условия эффективности педагогической деятельности.

 

Тема 8. Психологические особенности личности учителя (семинар).

Вопросы к теме:

1. Педагогическая направленность.

2. Тенденции развития эмоциональной сферы учителя.

3. Типы педагогов.

4. Педагогические способности.

5. Профессиональное здоровье учителя как проблема современной школы.

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)

 

Лабораторные работы (лабораторный практикум) не предусмотрены

 

7. Тематика курсовых/контрольных

работ/рефератов и методические указания