Методические рекомендации. Научный уровень познания – наука – это высшая форма познания и знания

Научный уровень познания – наука – это высшая форма познания и знания. Современную науку называют «большой». Резко возросло количество ученых в мире: на рубеже 8-19 вв. их было около тысячи человек; в середине 19 в. – около 10 тыс. человек, в 1900 г. Около 100 тыс., в конце 20 в. уже свыше 5 млн. Показательно, что 90 % ученых, когда либо живших на Земле, являются нашими современниками. Наука сейчас охватывает около 15 тыс. дисциплин, которые подразделяются на фундаментальные и прикладные, естественные и общественные. Философия выполняет важную роль в построении научной картины мира, содержанием которой является научная интерпретация таких мировоззренческих понятий, как материя, мироздание, движение, пространство и время и т.д. В первом вопросе семинара необходимо рассмотреть, что такое научное познание, каковы его отличительные признаки. В чем основные отличия науки от обыденного познания? Что собой представляют эмпирический и теоретический уровни научного познания? Каковы их формы?

Одной из особенностей научного познания является наличие методов получения знания. Во втором вопросе следует осветить проблему метода в теории познания. Что такое метод? Расскажите о классификации методов. Следует рассказать о всеобщих методах (философские методы: метафизика, диалектика, синергетика), об общелогических методах (анализ, синтез, дедукция, индукция и т.п.), о научных методах (эмпирические методы и теоретические методы). Какие из этих методов используются Вами или могут быть использованы в курсовой работе?

Непосредственная цель познания в любой его форме – это истина, путь к которой обычно сложен и противоречив. Категория истины – одна из ключевых в теории познания. При подготовке третьего вопроса семинара необходимо выяснить, что такое истина. Как трактует истину классическая концепция? Какие еще трактовки истины Вы знаете? Объясните, что понимается под объективным и субъективным, абсолютным и относительным в истине. Каков критерии истины?

Наука в лице своих представителей стремится к вершинам человеческого знания. Сила науки, ее эффективность определяется достижением высот знания. Но богатство человеческой жизни не исчерпывается институтом знания. Бескорыстное служение идеалам научной истины деформируется под влиянием вненаучных и ненаучных факторов. Раскрытие физиками тайн атомного ядра позволило создать сначала атомную, потом водородную бомбу. Вопрос о том, создавать или нет атомную бомбу – это уже вопрос не физической теории, а скорее гуманитарных наук. Возникает вопрос об этике ученого, его нравственности. В четвертом вопросе семинара предполагается обсуждение сложного и противоречивого клубка вопросов. В чем заключаются социальные функции науки? Должен ли ученый в своей научной деятельности руководствоваться этическими нормами? Свободна или нет наука от требований морали?

Тема 12. Основы социальной философии.

1. Общество как способ бытия человечества. Структура общества.

2. Общественное развитие. Прогресс и регресс. Эволюция и революция.

3. Прогностическая функция философии: "кризис современной цивилизации" и альтернативные проекты будущего.

4. Осмысление проблемы кризиса культуры в современной философской мысли Запада. (О.Шпенглер, Х.Ортега-и-Гассет, Й.Хейзинга, К.Мангейм, К.Хорни, Э.Фромм и др.)

5. Философия глобальных проблем: «фаустовский» тип культуры – отношение к миру, природе, человеку, обществу.

 

Литература

 

1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М., 1999.

1. Блюменкранц М. В поисках имени и лица. Феноменология современного ландшафта. // Вопросы философии. 2007. №1.
2. Бодрийяр Ж. В тени молчаливого большинства, или Конец социального. Екатеринбург, 2000.
3. Войкунский А.Е. Метаморфозы Интернета. //Вопросы философии. 2001.№11.
4. Дилигенский Г.Г. "Конец истории" или смена цивилизаций? //ВФ. 1991.№3.
5. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2002.
6. Ковалев А.М. Законы истории и облик современного мира. Идеи, размышления, гипотезы. М., 2003.
7. Ковалев А.М. Общество – развивающийся организм. Идеи, размышления, гипотезы. Т.4. М., 2000.
8. Кравченко И.И. Общественный кризис и его отражение в ряде западных концепций. //ВФ. 2001.№8.
9. Култыгин В.П. Незападные концепции глобализации. //Личность. Культура. Общество. 2002. Т.4. Вып. 1-2.
10. Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. М., 1999.
11. Пантин В.И.Волны и циклы социального развития. М., 2004.
12. Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении. //ВФ. 2001.№3.
13. Рорти Р. Философия и будущее. //ВФ. 1994.№6.
14. Синергетическая парадигма: Человек и общество в условиях нестабильности. М., 2003.
15. Степин В.С. Философия и образы будущего. //ВФ. 1994.№6.
16. Степин В.С. Философия и эпоха цивилизацонных перемен. // Вопросы философии. 2006. № 2.
17. Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего. Избр. Социально-философская публицистика. М., 1996.
18. Фромм Э. Здоровое общество. М., 2005.
19. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2003.
20. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.
21. Шпрангер Э. Формы жизни: гуманитарная психология и этика личности. М., 2014.