УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Современные методы исследований в психофизиологии: Электроэнцефалография. Вызванные потенциалы и потенциалы, связанные с событиями. 2. Современные методы исследований в психофизиологии: Магнитоэнцефалография. Электроокулограмма. Электрическая активность кожи. 3. Современные методы исследований в психофизиологии: Измерение локального мозгового кровотока. Метод магнитно-резонансной томографии. Электромиография. 4. Адаптация сенсорной системы. Взаимодействие сенсорных систем. 5. Механизмы переработки информации в сенсорной системе. 6. Общие принципы организации сенсорных систем. 7. Принципы построения движения. Двигательные программы. Типы движений. 8. Схема тела и система внутреннего представления. 9. Проблема внимания в современной психофизиологии. Внимание и модулирующая система мозга. 10. Эмоции: определение, феноменология. Развитие эмоций в онтогенезе. 11. Психологические и психофизиологические теории эмоций. 12. Виды памяти. Множественность систем памяти. Следовые процессы. Следы памяти и электроэнцефалограмма. 13. Нейронные феномены пластичности. 14. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем. Развитие и функции речи. 15. Структура процесса мышления. 16. Функциональная асимметрия мозга и особенности мыслительной деятельности. 17. Психофизиологические основы творческой деятельности. 18. Измененные состояния сознания. 19. Сознание, бессознательное и межполушарная асимметрия. 20. Определение функционального состояния. Роль и место функционального состояния в поведении. 21. Психофизиологическая проблема и задачи системной психофизиологии. 22. Половые различия в темпах моторного развития. 23. Половые различия в проявлении свойств нервной системы и темперамента. 24. Психофизиологические детерминанты адаптации. 25. Определение стресса, стрессовой реакции, дистресса. Дистресс и болезни. 26. Механизмы стресса. Психофизиологические показатели стресса. 27. Социальная психофизиология: определение и классификация сообществ. 28. Педагогическая психофизиология. 29. Клиническая психофизиология: предмет и задачи, шизофрения, 30. Клиническая психофизиология: предмет и задачи, депрессия. 31. Электрофизиологические методы исследования динамики психического развития. 32. Основные типы эмпирических исследований в возрастной психофизиологии. 33. Созревание нервной системы в эмбриогенезе и онтогенезе. Созревание мозга как условие психического развития. 34. Латерализация функций в онтогенезе. 35. Биологический возраст и старение. Изменение организма при старении. Теории старения.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ» Направление подготовки:050400.62 – Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки:«Психология образования» Квалификация (степень) выпускника:бакалавр
Пермь ПГГПУ Рецензент: (уч. степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О) Автор-составитель: кандидат психол. наук, доцент, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии Таллибулина Марина Тимергалиевна Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конфликтология» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050400.62 – Психолого-педагогическое образование. Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части, является обязательной дисциплиной. Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов на психологических факультетах.
Согласовано с деканом обучающего факультета: Декан:____________________________________(Н.А. Кирилова)
Содержание I. Общие положения
|
