Студопедия — МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ






 

Бузулукский гуманитарно–технологический институт

(филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра биологии

Кожакин П.А.

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом Бузулукского гуманитарно–технологического института (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» в качестве методических указаний к выполнению контрольных работ по дисциплине «Концепции современного естествознание» для студентов направления подготовки 38.03.01 Экономика.

 

 

Бузулук 2015

УДК

ББК

К 58

 

Рецензент: к.б.н. Н.А.Коршикова

 

К 58 Кожакин, П.А. Методические указания по выполнению контрольных работ дисциплины «Естествознание» /П.А.Кожакин: БГТИ (филиал) ОГУ – Бузулук, 2015. - 30с.

 

Методические указания включают программу курса по дисциплине, требования к написанию и оформлению контрольной работы, вопросы к зачёту и экзамену, рекомендуемую литературу для изучения дисциплины.

Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки бакалавров 38.03.01 Экономика

 

 

© Кожакин П.А., 2015

© БГТИ (филиал) ОГУ,2015

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...  
1 Программа курса дисциплины……………………………………………......  
Тема 1 Естествознание в системе науки и культуры……………………………  
Тема 2 История развития естествознания как науки……………………………  
Тема 3 Концепции классической термодинамики и статистической механики……………………………………………………………………………  
Тема 4 Электромагнитная теория………………………………………………..  
Тема 5 Концепции пространства и времени……………………………………..  
Тема 6 Квантовая теория………………………………………………………….  
Тема 7 Элементарные частицы…………………………………………………..  
Тема 8 Современные концепции космологии…………………………………..  
Тема 9 Синергетика……………………………………………………………….  
Тема 10 Концептуальные уровни современной химии…………………………  
Тема 11 Современные концепции биологии…………………………………….  
Тема 12 Концепции экологии. Биосфера, учение В.И.Вернадского о ноосфере……………………………………………………………………………  
Тема 13 Человек как предмет естественнонаучного познания…………………  
2 Объём и содержание контрольной работы……………………………………  
3 Вопросы к контрольной работе………………………………………………..  
Перечень вопросов, выносимых на зачёт в первом семестре………………….  
Перечень вопросов, выносимых на экзамен во втором семестре……………..  
Рекомендуемая литература………………………………………………………  
Основная литература…………………………………………………………….  
Дополнительная литература…………………………………………………….  
Периодическая литература………………………………………………………  
Интернет-ресурсы………………………………………………………………..  

Введение

 

Концепция университетского образования предполагает подготовку бакалавров, которые наряду с глубокими знаниями в избранной отрасли обладают и широким кругозором во всех областях науки и человеческой деятельности. Поэтому дисциплина «Естествознание» является важным звеном в обучении студентов.

Главной целью дисциплины, охватывающей все стороны современного естествознания, является формирование естественнонаучного мировоззрения, расширение кругозора и воспитание естественнонаучной культуры. Особое внимание придается пониманию общих принципов научного мышления, методов современного естествознания, истории естествознания, тесной взаимосвязи различных областей естественных наук, роли естествознания в развитии культуры и общества. Важной целью курса является представить естествознание в непрерывном развитии и преодолении неопределенностей и противоречий, создать у студентов заинтересованность в непрерывном углублении своих знаний и в расширении кругозора.

В результате изучения дисциплины студент должен получить представление об основной естественно - научной терминологии, об основных этапах развития естествознания, об общности и особенностях действия основных законов, управляющих мирозданием во всех формах его проявления.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, приобретенных студентами в школе, которые закрепляются, углубляются и расширяются с формированием у студентов активного стиля мышления и устойчивой направленности на постоянное самообучение и самовоспитание. Полученные знания и навыки реализуются и получают развитие в процессе дальнейшего обучения и последующей трудовой деятельности.

Овладение курсом создаст надежную базу для дальнейшего самообразования, расширения круга интересов и лучшего понимания того набора естественнонаучной информации, с которым приходится сталкиваться каждому.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 195. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия