Цели практики

Целью вводной практики является ознакомление с организацией работы и основными видами деятельности практического психолога.

Задачи практики:

1. Ознакомиться с содержанием и основными направлениями работы медицинских, образовательных, научно-исследовательских учреждений, служб социально-психологической помощи населению, нормативно-правовой доку­ментацией, проблемами становления этих учреждений и раз­вития их на современном этапе.

2. Ознакомиться с особенностями организации, структуры, особенностями функциониро­вания и опытом деятельности данных учреждений.

3. Освоить и закрепить необходимый теоретический материал, выполнив контрольные задания к практике.

4. Установить взаимодействие с коллективом.

5. Освоить методы наблюдения и беседы, описать в отчете по практике примеры беседы и наблюдения, сделать заключение по ним.

6. Научиться анализировать и интерпретировать данные наблюдения и беседы: составить комплексную психологическую характеристику обследуемого – психологический портрет ребенка/взрослого по результатам длительного наблюдения в различных ситуациях и беседы с ним, а также со специалистами учреждения (врачами, психологами, социальными работниками, воспитателями).

7. При необходимости выполнить работу по заказу психолога базового учреждения (или лица, его заменяющего).

8. Создать условия для формирования у студентов диагно­стических, коррекционно-терапевтических умений, обеспечивающих деятельность клинического психолога.

9. Составить отчет о прохождении вводной практики и защитить его.

Место практики в структуре основной образовательной программы (ООП) специалиста (бакалавриата)

Данная вводная практика входит в раздел «С.5 Практики, НИР» ФГОС-3 по направлению подготовки – 03040103.65 «клиническая психология по профилю патопсихологическая диагностика и психотерапия».

 

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в цикле гуманитарных дисциплин «Логика», «История».

в цикле естественно-научных дисциплин «Функциональная анатомия ЦНС», «Современные информационные технологии», «Физиология человека», «Клиническая физиология».

профессиональных дисциплин «Общая психология», «Общепсихологический практикум».

 

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения практики

Вводная практика способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 03040103.65 «клиническая психология по профилю патопсихологическая диагностика и психотерапия»:

а) общекультурные (ОК):

- способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи (ОК-2);

- способностью и готовностью к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

 

В результате освоения практики студент должен:

Знать:

- основные требования профессионального и делового общения;

- специфику применения методов: наблюдения и беседы.

Уметь:

- применять полученные теоретические знания в процессе учебной практики;

- использовать этикетные формы поведения, необходимые для клинического психолога;

- создать необходимую психологическую атмосферу и терапевтическую среду с применением методов беседы и наблюдения;

- по результатам применения неэкспериментальных методов наблюдения и беседы составлять психологический портрет личности;

Владеть:

- коммуникативными навыками;

- методами наблюдения и беседы;

- правилами оформления отчета по полученным результатам практики.

 

 

Трудоемкость практики

 

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

 

Трудоемкость
2 семестр (3 недели)	Всего часов, зачетных единиц
Общая	108 часов
Зачетных единиц

Структура и содержание практики

Тематический план практики

№	Наименование видов работ	Кол-во часов
1.	- Проведение установочной лекции по ознакомительной практике. Знакомство с программой практики, содержанием деятельности и обязанностями студентов-практикантов.
2.	- Знакомство с учреждением, его структурой, внутренними нормативными актами: приказы, инструкции, положения. - Знакомство со спецификой деятельности психолога учреждения: функциональные обязанности психолога, должностные обязанности психолога. - Установление контакта с коллективом работников, с обслуживаемыми категориями, с детьми и т.д.
3.	- Самостоятельное составление плана наблюдения и беседы, выбор способов протоколирования, согласование с руководителем практики в учреждении.
4.	- Проведение беседы с обследуемым человеком (самосообщение), а также с персоналом учреждения (организации), что выступает сторонним сообщением об индивидууме. - Заполнение карты наблюдения, формирование протокола беседы.
5.	- Составление по результатам наблюдения, беседы, индивидуальной диагностики психологического портрета личности.
6.	Составление отчета о прохождении практики
	ИТОГО: