Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 3. Программные средства реализации информационных процессов


 

ПРОГРАММА факультета

«Хореографическое искусство»

5, 6 и 7 ноября 2015 г., Карельский колледж культуры и искусств

(г. Петрозаводск, ул. Калинина, 54)

Ноября (четверг)

9.30 – 10.00 Регистрация участников – холл колледжа
10.00 – 11.30 Классический танец (Оксана Павловна Чугай, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств, концертмейстер – Ирина Леонидовна Куницкая)
11.30 – 11.45 Перерыв
11.45 – 13.15 Парный стрейчинг (Майя Анатольевна Янушевская, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств, концертмейстер – Лариса Викторовна Семяшкина)
13.15 – 13.45 Обед
13.45 – 15.15 Стрит-данс (Константин Дмитриевич Янушевский, студент Санкт-Петербургского университета культуры и искусств)
15.15 – 15.30 Перерыв
15.30 – 17.00 Методика работы в детском коллективе (Раиса Николаевна Кеттунен, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)

Ноября (пятница)

9.15 – 10.45 Стрит-данс (Константин Дмитриевич Янушевский студент Санкт-Петербургского института культуры)
10.45 – 11.00 Перерыв
11.00 – 12.30 Народный танец (Людмила Ивановна Гуменникова, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств, концертмейстер – Виктор Васильевич Зайцев, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)
12.30 – 13.15 Обед
13.15 – 14.45 Старинный бальный танец (Екатерина Баженова, Даниил Кириллов, студенты Академии Русского Балета им. А. Я. Вагановой, г. Санкт-Петербург, концертмейстер – Любовь Олеговна Тупикова, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)
14.45 – 15.00 Перерыв
15.00 – 16.30 Анатомия движения (Екатерина Баженова, Даниил Кириллов, студенты Академии Русского Балета им. А. Я. Вагановой, г. Санкт-Петербург)

Ноября (суббота)

9.15 – 10.45 Народный танец (Людмила Ивановна Гуменникова, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств, концертмейстер – Виктор Васильевич Зайцев, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)  
10.45 – 11.00 Перерыв
11.00 – 12.30 Анатомия движения (Екатерина Баженова, Даниил Кириллов, студенты Академии Русского Балета им. А. Я. Вагановой, г. Санкт-Петербург)  
12.30 – 13.15 Обед
13.15 – 14.45 Старинный бальный танец (Екатерина Баженова, Даниил Кириллов, студенты Академии Русского Балета им. А. Я. Вагановой, г. Санкт-Петербург, концертмейстер – Любовь Олеговна Тупикова, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)
14.45 – 15.00 Перерыв
15.00 – 16.30 Методика работы в детском коллективе (Раиса Николаевна Кеттунен, преподаватель Карельского колледжа культуры и искусств)  

Стоимость участия в факультете – 2 500 руб.

В расписании факультета возможны изменения.

 

Программа экзамена по информатике

Тема 1. Общие теоретические основы информатики

Предмет и структура информатики. Понятие информации. Виды информации. Свойства информации. Информационные процессы: сбор, передача, обработка, хранение и накопление информации. Непрерывная и дискретная информация. Кодирование и квантование сигналов. Системы счисления, используемые в информатике. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика. Кодирование информации: числовой, текстовой, графической, звуковой. Измерение информации. Информация и информационные технологии.

Тема 2. Технические средства реализации информационных процессов

Понятие архитектуры ЭВМ. Классическая архитектура ЭВМ и принципы фон Неймана. Совершенствование и развитие внутренней структуры ЭВМ. Устройство персонального компьютера. Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. Внутренние и внешние устройства. Центральный процессор, системные шины. Запоминающие устройства: классификация, основные характеристики. Системная память: ОЗУ, ПЗУ, кеш-память. Внешняя память: накопитель на жестком диске, стример, накопитель на гибких магнитных дисках, накопители на компакт-дисках, флэш-диски. Устройство ввода данных: клавиатура, устройства командного управления, устройства ввода графической информации, устройства ввода звуковой информации. Устройства вывода информации: мониторы, принтеры, плоттеры, устройства вывода звуковой информации.

Тема 3. Программные средства реализации информационных процессов

Классификация программного обеспечения ЭВМ. Системное программное обеспечение. Операционные системы, их функции, виды. Организация файловой системы. Прикладное программное обеспечение. Системы обработки текстов, системы компьютерной графики, средства обработки числовой информации, системы управления базами данных, средства подготовки презентаций и публикаций. Системы программирования, их функции и компоненты.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Мариуш Шчепановски | Й день.

Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 169. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия